{"id":90,"date":"2020-07-03T13:40:33","date_gmt":"2020-07-03T13:40:33","guid":{"rendered":"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/?page_id=90"},"modified":"2024-01-30T07:55:33","modified_gmt":"2024-01-30T07:55:33","slug":"didaktische-hinweise","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/fr\/didaktische-hinweise\/","title":{"rendered":"Remarques didactiques"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Id\u00e9e et objectif<\/h2>\n\n\n\n<p>Des sites arch\u00e9ologiques \u00e0 caract\u00e8re exemplaire du canton de Berne ont \u00e9t\u00e9 mis en valeur de mani\u00e8re didactique \u00e0 l&rsquo;intention des classes d&rsquo;\u00e9cole : pour chaque site, il existe du mat\u00e9riel p\u00e9dagogique qui met en lumi\u00e8re les sites sous diff\u00e9rentes perspectives et soutient les enseignants au cours d&rsquo;une excursion. Le mat\u00e9riel p\u00e9dagogique est mis \u00e0 disposition exclusivement en ligne sur un site web et peut \u00eatre utilis\u00e9 et t\u00e9l\u00e9charg\u00e9 gratuitement avec un ordinateur ou un smartphone. Actuellement, cinq sites sont disponibles. D&rsquo;autres sites sont en cours de planification.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">R\u00e9flexions didactiques<\/h2>\n\n\n\n<p>La d\u00e9marche didactique se base sur le mod\u00e8le de processus de Matthis, Favre et Keller (Zurich 2018), qui suit une approche ax\u00e9e sur les comp\u00e9tences et se pr\u00eate \u00e0 l&rsquo;enseignement sur des lieux arch\u00e9ologiques. Le mod\u00e8le a \u00e9t\u00e9 adapt\u00e9 aux diff\u00e9rents sites avec des missions et des recommandations d&rsquo;action sp\u00e9cifiques, et compl\u00e9t\u00e9 par du mat\u00e9riel et des indications adapt\u00e9s \u00e0 la pratique. Les propositions d&rsquo;excursions sont limit\u00e9es \u00e0 deux heures, les missions sont con\u00e7ues pour \u00eatre trait\u00e9es en petits groupes (de 3 \u00e0 4 \u00e9l\u00e8ves). Les propositions de cours partent du principe que les \u00e9l\u00e8ves savent en gros ce qui se trouvait sur le site arch\u00e9ologique (par ex. temple, tombe sous tumulus).<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.e-periodica.ch\/digbib\/view?pid=scp-001%3A2018%3A88%3A%3A647&#038;referrer=search#651\">Mod\u00e8le de processus de Mathis, Favre et Keller (lien en allemand uniquement)<\/a><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Principes relatifs aux excursions<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La rencontre personnelle avec l&rsquo;objet original est au centre du processus.<\/li>\n\n\n\n<li>Quelque chose d&rsquo;apparemment insignifiant se transforme en quelque chose de passionnant.<\/li>\n\n\n\n<li>Les excursions s&rsquo;appuient sur les exp\u00e9riences et les connaissances personnelles.<\/li>\n\n\n\n<li>L&rsquo;action commune et individuelle approfondit l&rsquo;exp\u00e9rience v\u00e9cue.<\/li>\n\n\n\n<li>L&rsquo;exp\u00e9rience sensorielle peut susciter la curiosit\u00e9 de se plonger dans des connaissances sp\u00e9cialis\u00e9es.<\/li>\n\n\n\n<li>Les excursions encouragent la recherche et l\u2019exploitation personnelles d&rsquo;autres approches du th\u00e8me concern\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">R\u00e9f\u00e9rence au programme scolaire<\/h2>\n\n\n\n<p>Les missions correspondent aux directives du Lehrplan 21 allemand et s\u2019adressent aux \u00e9l\u00e8ves du cycle primaire (5H \u00e0 8H), elles offrent la possibilit\u00e9 de travailler les comp\u00e9tences suivantes:<\/p>\n\n\n\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves sont capables de \u2026<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>reconna\u00eetre des changements dans les espaces, de r\u00e9fl\u00e9chir aux cons\u00e9quences de changements ainsi qu\u2019\u00e0 l&rsquo;am\u00e9nagement et au d\u00e9veloppement futurs (Lehrplan 21, <a href=\"https:\/\/be.lehrplan.ch\/index.php?code=a|6|1|8|0|3\">NMG.8.3<\/a>),<\/li>\n\n\n\n<li>s&rsquo;orienter dans leur environnement proche et lointain, se d\u00e9placer en toute s\u00e9curit\u00e9 en utilisant et en appliquant des moyens d&rsquo;orientation (<a href=\"https:\/\/be.lehrplan.ch\/index.php?code=a|6|1|8|0|5\">NMG.8.5<\/a>),<\/li>\n\n\n\n<li>construire des notions de temps et de les utiliser correctement, comprendre le temps comme un concept et utiliser la frise temporelle (<a href=\"https:\/\/be.lehrplan.ch\/index.php?code=a|6|1|9|0|1\">NMG.9.1<\/a>),<\/li>\n\n\n\n<li>comprendre la dur\u00e9e et le changement chez soi, dans son propre milieu et environnement (<a href=\"https:\/\/be.lehrplan.ch\/index.php?code=a|6|1|9|0|2\">NMG.9.2<\/a>),<\/li>\n\n\n\n<li>comprendre comment l&rsquo;histoire est reconstruite \u00e0 partir du pass\u00e9 et que le pr\u00e9sent na\u00eet avec l&rsquo;histoire (<a href=\"https:\/\/be.lehrplan.ch\/index.php?code=a|6|1|9|0|3\">NMG.9.3<\/a>).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u00c9quipement<\/h2>\n\n\n\n<p>L&rsquo;\u00e9quipement suivant doit \u00eatre apport\u00e9 :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>mat\u00e9riel et supports pr\u00e9par\u00e9s, images plastifi\u00e9es<\/li>\n\n\n\n<li>de quoi \u00e9crire, un t\u00e9l\u00e9phone portable ou un appareil photo<\/li>\n\n\n\n<li>bonnes chaussures et sac \u00e0 dos<\/li>\n\n\n\n<li>protection contre le soleil et\/ou la pluie<\/li>\n\n\n\n<li>boisson et snack<\/li>\n\n\n\n<li>trousse de premiers secours<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Mat\u00e9riel compl\u00e9mentaire<\/h2>\n\n\n\n<p>La m\u00e9diath\u00e8que de la PHBern met \u00e0 disposition du mat\u00e9riel d&rsquo;exp\u00e9rimentation avec des objets originaux et des r\u00e9pliques pour trois \u00e9poques :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/swisscovery.slsp.ch\/discovery\/search?query=lds02,contains,(IDSBB)006178202DSV01&#038;tab=41SLSP_NETWORK&#038;search_scope=DN_and_CI&#038;vid=41SLSP_NETWORK:VU1_UNION&#038;lang=fr\">Les lacustres : objets arch\u00e9ologiques du N\u00e9olithique<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/swisscovery.slsp.ch\/discovery\/search?query=lds02,contains,(IDSBB)006361511DSV01&#038;tab=41SLSP_NETWORK&#038;search_scope=DN_and_CI&#038;vid=41SLSP_NETWORK:VU1_UNION&#038;lang=fr\">Les Romains : objets arch\u00e9ologiques de l&rsquo;Antiquit\u00e9<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/swisscovery.slsp.ch\/discovery\/search?query=lds02,contains,(IDSBB)006651156DSV01&#038;tab=41SLSP_NETWORK&#038;search_scope=DN_and_CI&#038;vid=41SLSP_NETWORK:VU1_UNION&#038;lang=fr\">La mallette m\u00e9di\u00e9vale : objets arch\u00e9ologiques du Moyen \u00c2ge<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Les kits d&rsquo;id\u00e9es suivants sont \u00e9galement disponibles avec du mat\u00e9riel en ligne :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/www.phbern.ch\/dienstleistungen\/unterrichtsmedien\/ideenset-pfahlbau\">Kit d\u2019id\u00e9es Les lacustres (lien en allemand uniquement)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.phbern.ch\/ideenset-gallo-roemische-zeit\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Kit d\u2019id\u00e9es Les lacustres (lien en allemand uniquement)<\/a> <\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.phbern.ch\/ideenset-alltag-im-mittelalter\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Kit d\u2019id\u00e9es \u00c9poque gallo-romaine (lien en allemand uniquement)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.phbern.ch\/ideenset-historisches-bern\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Kit d\u2019id\u00e9es Berne historique (lien en allemand uniquement)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.phbern.ch\/ideenset-archaeologische-lernorte\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.phbern.ch\/ideenset-archaeologische-lernorte\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Kit d\u2019id\u00e9es Berne historique (lien en allemand uniquement)<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Les trois courts m\u00e9trages suivants donnent un aper\u00e7u du travail du Service arch\u00e9ologique du canton de Berne :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/4eanlxX_QdI\">Restauration des ruines d&rsquo;un monast\u00e8re m\u00e9di\u00e9val<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=N1U6xRmm_yk\">Fouille de sauvetage dans un site fun\u00e9raire de l&rsquo;\u00c2ge du Fer <\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=R45swiSiDVA\">Surveillance d&rsquo;un site lacustre du N\u00e9olithique <\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Le site d&rsquo;apprentissage de l&rsquo;\u00e2ge de la pierre \u00e0 Oberwangen permet d&rsquo;aborder le mode de vie des hommes du Pal\u00e9olithique. Le site est accessible au public et peut \u00e9galement \u00eatre visit\u00e9 dans le cadre d&rsquo;un atelier avec des classes scolaires.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/www.lernortsteinzeit.ch\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Site d\u2019apprentissage de l&rsquo;\u00e2ge de la pierre (lien en allemand uniquement)<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Id\u00e9e et objectif Des sites arch\u00e9ologiques \u00e0 caract\u00e8re exemplaire du canton de Berne ont \u00e9t\u00e9 mis en valeur de mani\u00e8re didactique \u00e0 l&rsquo;intention des classes d&rsquo;\u00e9cole : pour chaque site, il existe du mat\u00e9riel p\u00e9dagogique qui met en lumi\u00e8re les sites sous diff\u00e9rentes perspectives et soutient les enseignants au cours d&rsquo;une excursion. 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