{"id":4043,"date":"2026-09-20T15:12:05","date_gmt":"2026-09-20T15:12:05","guid":{"rendered":"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/?p=4043"},"modified":"2026-09-20T15:14:12","modified_gmt":"2026-09-20T15:14:12","slug":"roemerbad-auf-der-engehalbinsel-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/fr\/roemerbad-auf-der-engehalbinsel-2\/","title":{"rendered":"Vitrine encastr\u00e9e et parc du Moossee"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Der Einbaum vom Moossee ist das \u00e4lteste in der <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Schweiz\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Schweiz<\/a> gefundene Boot. Er wurde 2011 bei Ausgrabungen im Strandbad durch den Arch\u00e4ologischen Dienst des Kantons Bern entdeckt.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Der aus <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Linden_(Botanik)\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Lindenholz<\/a> gefertigte <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Einbaum\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Einbaum<\/a> ist mindestens 5,80\u202fm lang und 50\u202fcm breit. Er stammt aus der Mitte des 5.\u202fJahrtausends\u202fv.\u202fChr. und ist rund 6500\u202fJahre alt. In anderen Regionen der Welt werden Einb\u00e4ume teilweise bis heute hergestellt und gebraucht, etwa von indigenen V\u00f6lkern in Ozeanien, Afrika oder S\u00fcdamerika.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<div class=\"wp-block-otfm-little-spoiler otfm-sp__wrapper otfm-sp__little js-otfm-sp__closed otfm-sp__f5f5f5\" role=\"button\" tabindex=\"0\" aria-expanded=\"false\" data-otfm-spc=\"#f5f5f5\" style=\"text-align:left\"><div class=\"otfm-sp__title\">mehr<\/div><div class=\"otfm-sp__content\" style=\"height:0;opacity:0;visibility:hidden\">\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nach der Entdeckung 2011 wurde der Einbaum in drei Teilen verschalt und mit Hilfe eines mobilen Ger\u00fcsts und eines Kettenzugs aus dem Sediment gehoben. Da es in der Schweiz keine spezialisierten Einrichtungen f\u00fcr derart grosse Nassholzfunde gibt, musste das Boot im Labor des Museums f\u00fcr Antike Schifffahrt in Mainz (DE) konserviert werden.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Im Rahmen des Projekts \u00abDas Boot zur\u00fcck an den See tragen\u00bb der Gemeinde Moosseedorf wurde der Einbaum 2018 in Zusammenarbeit mit dem Arch\u00e4ologischen Dienst des Kantons Bern und dem Szenografieb\u00fcro Groenlandbasel in eine klimatisierte Vitrine am Moossee gebracht, wo er seitdem in unmittelbarer N\u00e4he seines Fundorts ausgestellt ist. Von aussen betrachtet wirkt die Ausstellungsvitrine so, als w\u00fcrden Besuchende einen Einbaum auf den Schultern tragen. Inmitten der naturnahen Landschaft entf\u00fchren das originale Fundst\u00fcck und ein von einer Ger\u00e4uschkulisse umspieltes Panoramabild die Besuchenden in die Welt der jungsteinzeitlichen Uferrandsiedlung am Moossee.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bereits vor 170\u202fJahren wurde in den Anf\u00e4ngen der Pfahlbauforschung intensiv und mit f\u00fcr die damalige Zeit erstaunlichen Methoden am Moossee geforscht. Sp\u00e4ter begeisterte das SJW-Heft \u00abDie Pfahlbauer vom Moossee\u00bb mehrere Generationen von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern und Lehrpersonen.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Wie neuste arch\u00e4ologische Tauchuntersuchungen zeigen, ist im und am Moossee noch lange nicht alles entdeckt.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-left\">Vorgehen<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group has-background\" style=\"background-color:#e6e2d3\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-otfm-box-spoiler-start otfm-sp__wrapper otfm-sp__box js-otfm-sp-box__closed otfm-sp__e6e2d3\" role=\"button\" tabindex=\"0\" aria-expanded=\"false\" data-otfm-spc=\"#e6e2d3\" style=\"text-align:left\"><div class=\"otfm-sp__title\"><h3>Vorbereitung<\/h3><\/div><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Informationen f\u00fcr die Lehrpersonen<\/strong>&nbsp;<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die vorliegenden Lernaufgaben fokussieren auf die Vorgehensweise und Methodik der Arch\u00e4ologinnen und Arch\u00e4ologen bei der Entdeckung, der Ausgrabung und der Untersuchung sowie der Deutung des Einbaums.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ziel ist, dass die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler den \u00abForschungsweg\u00bb vereinfacht und altersgerecht innerhalb von rund 2,5\u202fStunden nacherleben k\u00f6nnen.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Exkursion f\u00fchrt die Schulklasse zu zwei Stationen, wobei auf folgende Ziele fokussiert wird:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Station 1 (Aussichtsplattform am See): Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler verschaffen sich einen \u00dcberblick \u00fcber die Landschaft, die naturr\u00e4umliche Situation und die Ver\u00e4nderungen in diesem Raum. Sie suchen nach Spuren im Gel\u00e4nde, stellen Vermutungen an zur Fundentdeckung und lernen den Entdecker der Fundstelle am Moossee kennen.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Aussichtsplattform-1024x768.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4045\" srcset=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Aussichtsplattform-1024x768.jpeg 1024w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Aussichtsplattform-300x225.jpeg 300w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Aussichtsplattform-768x576.jpeg 768w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Aussichtsplattform-1536x1152.jpeg 1536w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Aussichtsplattform-2048x1536.jpeg 2048w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Aussichtsplattform-1200x900.jpeg 1200w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Aussichtsplattform-1980x1485.jpeg 1980w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Station 1: Aussichtsplattform am Moossee. \u00a9 Anna Barbara Widmer<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Station 2 (Einbaumvitrine und Park am Moossee): Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler betrachten, vermessen und beschreiben den Fund. Sie versuchen den Fund zu deuten und zu bewerten.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Einbaumvitrine-1024x768.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4046\" srcset=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Einbaumvitrine-1024x768.jpeg 1024w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Einbaumvitrine-300x225.jpeg 300w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Einbaumvitrine-768x576.jpeg 768w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Einbaumvitrine-1536x1152.jpeg 1536w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Einbaumvitrine-2048x1536.jpeg 2048w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Einbaumvitrine-1200x900.jpeg 1200w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Einbaumvitrine-1980x1485.jpeg 1980w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Station 2: Einbaumvitrine. \u00a9 Anna Barbara Widmer<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Strandbad-1024x768.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4047\" srcset=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Strandbad-1024x768.jpeg 1024w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Strandbad-300x225.jpeg 300w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Strandbad-768x576.jpeg 768w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Strandbad-1536x1152.jpeg 1536w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Strandbad-2048x1536.jpeg 2048w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Strandbad-1200x900.jpeg 1200w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Strandbad-1980x1485.jpeg 1980w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Station 2: Park am Moossee mit Blick auf die Fundstelle des Einbaums beim Strandbad. \u00a9 Anna Barbara Widmer&nbsp;<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Der Park am See bietet Platz zum vertieften Arbeiten und Pause machen. Sitzgelegenheiten und Tische aus Holz sind vorhanden. WC-Anlagen befinden sich auf dem Parkplatz beim Strandbad.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Spielplatz-1024x768.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4048\" srcset=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Spielplatz-1024x768.jpeg 1024w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Spielplatz-300x225.jpeg 300w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Spielplatz-768x576.jpeg 768w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Spielplatz-1536x1152.jpeg 1536w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Spielplatz-2048x1536.jpeg 2048w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Spielplatz-1200x900.jpeg 1200w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Spielplatz-1980x1485.jpeg 1980w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Station 2: Park am Moossee. \u00a9 Anna Barbara Widmer<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"752\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Holztische-752x1024.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4049\" srcset=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Holztische-752x1024.jpeg 752w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Holztische-220x300.jpeg 220w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Holztische-768x1046.jpeg 768w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Holztische-1128x1536.jpeg 1128w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Holztische-1503x2048.jpeg 1503w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Holztische-1200x1635.jpeg 1200w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Holztische-1980x2697.jpeg 1980w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Holztische-scaled.jpeg 1879w\" sizes=\"auto, (max-width: 752px) 100vw, 752px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Sitzgelegenheit und Tisch im Park am Moossee. \u00a9 Anna Barbara Widmer<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Vorbereitung Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler<\/strong>&nbsp;<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sollen dem Fund unvoreingenommen begegnen und \u00e4hnlich den Arch\u00e4ologinnen und Arch\u00e4ologen den \u00abForschungsweg\u00bb gehen k\u00f6nnen. Es gen\u00fcgt, die Lernenden zu informieren, dass ein arch\u00e4ologischer Lernort besichtigt wird. Dabei kann das Begriffspaar \u00abarch\u00e4ologische Fundstelle\u00bb und \u00abArch\u00e4ologischer Lernort\u00bb folgendermassen erkl\u00e4rt werden: Eine arch\u00e4ologische Fundstelle ist ein Ort, wo Spuren des Menschen aus fr\u00fcheren Zeiten entdeckt worden sind. Der Ort (Fundort \/ Fundstelle) ist von Arch\u00e4ologinnen und Arch\u00e4ologen untersucht. Bei der Ausgrabung tragen sie Schicht f\u00fcr Schicht Erde ab und dokumentieren (zeichnen, fotografieren, beschreiben), was sie dabei beobachten. Sie analysieren und vergleichen die Fundsituationen im Boden und die aufgesammelten Fundst\u00fccke (etwa Geb\u00e4udereste, Gegenst\u00e4nde) mit denen anderer Fundstellen und deuten die Resultate (Auswertung). Ein Ziel ist es, damit das (t\u00e4gliche) Leben der fr\u00fcheren Menschen zu rekonstruieren. Werden diese Ergebnisse didaktisch f\u00fcr Schulklassen aufbereitet, wird aus der arch\u00e4ologischen Fundstelle ein Arch\u00e4ologischer Lernort.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Vorbereitung Lehrperson<\/strong>&nbsp;<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Exkursion eignet sich besonders als Einstieg (Konfrontation) in das Arbeiten im Kompetenzbereich NMG\u202f9 des Lehrplans 21 \u00abZeit, Dauer und Wandel verstehen \u2013 Geschichte und Geschichten unterscheiden\u00bb oder als Input w\u00e4hrend der Bearbeitung dieses Themas in der Schule. Eine Nachbearbeitung (Synthese, Transfer) im Unterricht wird empfohlen (vgl. <a href=\"#weiterf\u00fchrend\" data-type=\"internal\" data-id=\"#weiterf\u00fchrend\">weiterf\u00fchrend<\/a>).&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Der Forschungsweg kann von den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler am besten nachvollzogen werden, wenn Begriff und Bild des Einbaums erst beim Klassengespr\u00e4ch zum Handlungsaspekt 3, \u00abArch\u00e4ologische Spuren deuten\u00bb, eingef\u00fchrt wird.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aus praktischen Gr\u00fcnden ist es sinnvoll, f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler als Erg\u00e4nzung zu den bereitgestellten Arbeitsbl\u00e4ttern (vgl. <a href=\"#Download\">Download<\/a>) ein Forschungsheft zusammenzustellen. So k\u00f6nnen die Lernenden ihre Beobachtungen, Zeichnungen und Gedanken w\u00e4hrend der Exkursion festhalten und in der Schule weiterverarbeiten.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nach der Bearbeitung gewisser Auftr\u00e4ge in Zweier- bis Dreiergruppen sollten Klassengespr\u00e4che stattfinden, in welchen die Beitr\u00e4ge der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler erg\u00e4nzt und zusammengefasst werden. Daf\u00fcr stehen f\u00fcr die Lehrperson am Ende der vier Handlungsaspekte Zusammenfassungen und unter <a href=\"#Download\">Download <\/a>und <a href=\"#Bilder\">Bilder <\/a>weiteres Bildmaterial zur Verf\u00fcgung.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-otfm-box-spoiler-end otfm-sp_end\"><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group has-background\" style=\"background-color:#ffeead\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-otfm-box-spoiler-start otfm-sp__wrapper otfm-sp__box js-otfm-sp-box__closed otfm-sp__ffeead\" role=\"button\" tabindex=\"0\" aria-expanded=\"false\" data-otfm-spc=\"#ffeead\" style=\"text-align:left\"><div class=\"otfm-sp__title\"><h3>1. arch\u00e4ologische Spuren forschend wahrnehmen<\/h3><\/div><\/div>\n\n\n\n<div data-wp-context=\"{ &quot;autoclose&quot;: false, &quot;accordionItems&quot;: [] }\" data-wp-interactive=\"core\/accordion\" role=\"group\" class=\"wp-block-accordion is-layout-flow wp-block-accordion-is-layout-flow\">\n<div data-wp-class--is-open=\"state.isOpen\" data-wp-context=\"{ &quot;id&quot;: &quot;accordion-item-1&quot;, &quot;openByDefault&quot;: false }\" data-wp-init=\"callbacks.initAccordionItems\" data-wp-on-window--hashchange=\"callbacks.hashChange\" class=\"wp-block-accordion-item is-layout-flow wp-block-accordion-item-is-layout-flow\">\n<h3 class=\"wp-block-accordion-heading has-icon has-icon-right has-larger-font-size\"><button aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"accordion-item-1-panel\" data-wp-bind--aria-expanded=\"state.isOpen\" data-wp-on--click=\"actions.toggle\" id=\"accordion-item-1\" type=\"button\" class=\"wp-block-accordion-heading__toggle\"><span class=\"wp-block-accordion-heading__toggle-title\">Organisatorisches f\u00fcr Lehrperson Handlungsaspekt 1<\/span><span class=\"wp-block-accordion-heading__toggle-icon\" aria-hidden=\"true\">+<\/span><\/button><\/h3>\n\n\n\n<div aria-labelledby=\"accordion-item-1\" data-wp-bind--hidden=\"state.isHidden\" data-wp-on--beforematch=\"actions.handleBeforeMatch\" id=\"accordion-item-1-panel\" role=\"region\" class=\"wp-block-accordion-panel is-layout-flow wp-block-accordion-panel-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td rowspan=\"2\">Weg Bahnhof \u2013 Station 1 (Aussichtsplattform): <strong>10\u202fmin<\/strong>&nbsp;<strong><\/strong>&nbsp;<strong>Bearbeitung Fragen, Auftr\u00e4ge und Lernaktivit\u00e4ten, ggf. Input<\/strong>&nbsp;<strong><\/strong>&nbsp;<strong>Dauer: 30\u202fmin<\/strong>&nbsp;&nbsp;Ort: Station 1 (Aussichtsplattform)&nbsp;<\/td><td><strong>Material:<\/strong>&nbsp;Karte und Luftbild (<a href=\"#Download\" data-type=\"internal\" data-id=\"#Download\">Download<\/a>)&nbsp;Ggf. Hintergrundinformationen zu \u00abJohannes Uhlmann\u00bb (<a href=\"#Download\">Download<\/a>)&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler verschaffen sich einen \u00dcberblick \u00fcber die Landschaft und Fundstelle, die naturr\u00e4umliche Situation und die Ver\u00e4nderungen in diesem Raum.&nbsp;Die Lernenden erhalten von der Lehrperson einen Input zu den Entdeckungen am Moossee respektive zur Forschungsgeschichte.&nbsp;Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler k\u00f6nnen ihre Stichworte zu den Fragen notieren. Auf der Aussichtsplattform stehen zwei grosse B\u00e4nke zur Verf\u00fcgung, welche die Lernenden kniend als Schreibtische oder als Sitzgelegenheiten benutzen k\u00f6nnen. Nach der Bearbeitung der Auftr\u00e4ge 1 bis 3 sollen in einem Klassengespr\u00e4ch die Beobachtungen und \u00dcberlegungen der Lernenden zusammengetragen werden. Nach dem Klassengespr\u00e4ch k\u00f6nnen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler den Auftrag 4 in Angriff nehmen.&nbsp;<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" fetchpriority=\"low\" src=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Aussichtsplattform-1024x768.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4045\" srcset=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Aussichtsplattform-1024x768.jpeg 1024w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Aussichtsplattform-300x225.jpeg 300w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Aussichtsplattform-768x576.jpeg 768w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Aussichtsplattform-1536x1152.jpeg 1536w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Aussichtsplattform-2048x1536.jpeg 2048w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Aussichtsplattform-1200x900.jpeg 1200w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Aussichtsplattform-1980x1485.jpeg 1980w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Station 1: Aussichtsplattform am Moossee. \u00a9 Anna Barbara Widmer<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Fragen und Vermutungen<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Wo befinden wir uns? Was h\u00f6rt und seht ihr? K\u00f6nnt ihr euch vorstellen, wie diese Landschaft vor 6500\u202fJahren ausgesehen haben k\u00f6nnte? K\u00f6nnten vor 6500\u202fJahren bereits Menschen an diesem See gelebt haben? Wovon haben sie sich ern\u00e4hrt und wie haben sie gewohnt? Was ist von diesem Leben heute noch als Spuren im Gel\u00e4nde zu erkennen?&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<iframe src=\"https:\/\/map.geo.admin.ch\/#\/embed?lang=de&#038;center=2603471.86,1207446.85&#038;z=11&#038;topic=ech&#038;layers=ch.swisstopo.zeitreihen@year=1864,f;ch.bfs.gebaeude_wohnungs_register,f;ch.bav.haltestellen-oev,f;ch.swisstopo.swisstlm3d-wanderwege,f;ch.astra.wanderland-sperrungen_umleitungen,f&#038;bgLayer=ch.swisstopo.pixelkarte-farbe&#038;featureInfo=default\" style=\"border: 0;width: 400px;height: 300px;max-width: 100%;max-height: 100%;\" allow=\"geolocation\"><\/iframe>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Auftr\u00e4ge und Lernaktivit\u00e4ten<\/h4>\n\n\n\n<ol style=\"list-style-type:1\" class=\"wp-block-list\">\n<li>Bevor ihr mit dem Erkunden beginnt, schaut zusammen auf der Landkarte nach, wo ihr seid, und sucht auf der Karte die eingezeichnete Fundstelle. K\u00f6nnt ihr feststellen, wo ihr euch jetzt genau befindet?&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Betrachtet das Flugbild und vergleicht es mit dem Kartenausschnitt: Was ist dabei hilfreicher f\u00fcr euch?&nbsp;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Besprecht mit Hilfe der Karte und des Luftbildes die Fragen und notiert euch Stichworte dazu.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Sucht w\u00e4hrend der Exkursion immer wieder geeignete Fotostandorte.&nbsp;<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<div data-wp-context=\"{ &quot;autoclose&quot;: false, &quot;accordionItems&quot;: [] }\" data-wp-interactive=\"core\/accordion\" role=\"group\" class=\"wp-block-accordion is-layout-flow wp-block-accordion-is-layout-flow\">\n<div data-wp-class--is-open=\"state.isOpen\" data-wp-context=\"{ &quot;id&quot;: &quot;accordion-item-2&quot;, &quot;openByDefault&quot;: false }\" data-wp-init=\"callbacks.initAccordionItems\" data-wp-on-window--hashchange=\"callbacks.hashChange\" class=\"wp-block-accordion-item is-layout-flow wp-block-accordion-item-is-layout-flow\">\n<h3 class=\"wp-block-accordion-heading has-icon has-icon-right has-larger-font-size\"><button aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"accordion-item-2-panel\" data-wp-bind--aria-expanded=\"state.isOpen\" data-wp-on--click=\"actions.toggle\" id=\"accordion-item-2\" type=\"button\" class=\"wp-block-accordion-heading__toggle\"><span class=\"wp-block-accordion-heading__toggle-title\">Auswertung\/Klassengespr\u00e4ch: m\u00f6gliche Antworten und optionaler Input f\u00fcr Vertiefung<\/span><span class=\"wp-block-accordion-heading__toggle-icon\" aria-hidden=\"true\">+<\/span><\/button><\/h3>\n\n\n\n<div aria-labelledby=\"accordion-item-2\" data-wp-bind--hidden=\"state.isHidden\" data-wp-on--beforematch=\"actions.handleBeforeMatch\" id=\"accordion-item-2-panel\" role=\"region\" class=\"wp-block-accordion-panel is-layout-flow wp-block-accordion-panel-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Wo befinden wir uns?<\/em>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Klasse befindet sich auf einer Aussichtsplattform, die zum Rundweg Moossee geh\u00f6rt. Auf dem Rundweg finden sich Informationsstelen am Wegrand, welche \u00fcber die Entstehung, die Geschichte und die Topografie der Landschaft sowie die Nutzung des Sees und die Tier- und Pflanzenwelt rund um den Moossee Auskunft geben (vgl. <a href=\"https:\/\/www.moosseedorf.ch\/de\/freizeit\/rundweg-moossee\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.moosseedorf.ch\/de\/freizeit\/rundweg-moossee\/<\/a>).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Was h\u00f6ren und sehen wir?<\/em>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>H\u00f6ren:<\/em> Autobahn, Entengeschnatter, je nach Jahreszeit das Quaken von Fr\u00f6schen,\u2026&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Sehen:<\/em> See mit Wasserpflanzen und Schilfzonen, Insekten, Autobahn, Bauernh\u00e4user am Ufer, Stall und Weide\u2026&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Sah diese Landschaft auch vor 6500\u202fJahren so aus?<\/em>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Vor 6500\u202fJahren existierte kein einziges der heute sichtbaren Geb\u00e4ude. Ebenso fehlte die Autobahn.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bereits vorhanden war der See mit der Urtenen, die sowohl Hauptzufluss (im Westen) als auch Abfluss (Richtung Nordosten) ist. Der See ist w\u00e4hrend der R\u00fcckzugsphase des Gletschers in der letzten Eiszeit entstanden. Damals bestand die Landschaft aus sanft geformten, bis zu 15\u202fm ansteigenden H\u00fcgeln. Um den See lagen Feuchtgebiete mit kleinen T\u00fcmpeln und sumpfigem Boden. Der Mor\u00e4nenh\u00fcgel bei Hofwil und die H\u00e4nge s\u00fcdwestlich des Moossees sind reich an Quellen. Mehrere B\u00e4chlein f\u00fchrten \u00fcber Wiesen in den See. Das Rekonstruktionsbild gibt einen Eindruck, wie die jungsteinzeitliche Landschaft am Moossee ausgesehen haben k\u00f6nnte. Inzwischen wurde dieses Gebiet umfassend entsumpft (melioriert) und die H\u00fcgellandschaft ist heute wegen des Kiesabbaus zu einem guten Teil verschwunden. Ein Vergleich mit einem Bild der heutigen Landschaft verdeutlich die Jahrtausende dauernde Entwicklung seit der Jungsteinzeit.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>K\u00f6nnten vor 6500 Jahren bereits Menschen an diesem See gelebt haben? Wovon haben sie sich ern\u00e4hrt und wie haben sie gewohnt? Was ist von diesem Leben heute noch als Spuren im Gel\u00e4nde zu erkennen?&nbsp;<\/em>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Wahrscheinlich sind die Lernenden entt\u00e4uscht, dass nichts auf fr\u00fchere Menschen hindeutet. Einige werden darauf kommen, dass \u00fcber die Spuren der fr\u00fcheren Menschen mit der Zeit \u00abGras\u00bb gewachsen ist und sich diese im Boden befinden.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Sofern man etwas entdeckt hat, wie k\u00f6nnte das geschehen sein?<\/em>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Eventuell sind die Lernenden bereits bei anderen Gelegenheiten mit Arch\u00e4ologie in Ber\u00fchrung gekommen und wissen, dass bei Baustellenarbeiten Funde zu Tage kommen k\u00f6nnen. Vielleicht wissen sie sogar, dass es eine kantonale Fachstelle gibt \u2013 den Arch\u00e4ologischen Dienst des Kantons Bern \u2013, welche in solchen F\u00e4llen zugezogen werden muss und die Untersuchungen im Boden (arch\u00e4ologische Ausgrabungen) durchf\u00fchrt.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Optionaler Input durch Lehrperson<\/strong>&nbsp;<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Als Vertiefung kann die Lehrperson einen Input geben zur Entdeckung der Fundstelle im 19. Jahrhundert (<a href=\"#Download\">Download<\/a>: \u00abJohannes Uhlmann, der Entdecker der Pfahlbauten am Moossee\u00bb).&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n\n<div class=\"wp-block-otfm-box-spoiler-end otfm-sp_end\"><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group has-background\" style=\"background-color:#e3eaa7\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-otfm-box-spoiler-start otfm-sp__wrapper otfm-sp__box js-otfm-sp-box__closed otfm-sp__e3eaa7\" role=\"button\" tabindex=\"0\" aria-expanded=\"false\" data-otfm-spc=\"#e3eaa7\" style=\"text-align:left\"><div class=\"otfm-sp__title\"><h3>2. arch\u00e4ologische Spuren handelnd erschliessen<\/h3><\/div><\/div>\n\n\n\n<div data-wp-context=\"{ &quot;autoclose&quot;: false, &quot;accordionItems&quot;: [] }\" data-wp-interactive=\"core\/accordion\" role=\"group\" class=\"wp-block-accordion is-layout-flow wp-block-accordion-is-layout-flow\">\n<div data-wp-class--is-open=\"state.isOpen\" data-wp-context=\"{ &quot;id&quot;: &quot;accordion-item-3&quot;, &quot;openByDefault&quot;: false }\" data-wp-init=\"callbacks.initAccordionItems\" data-wp-on-window--hashchange=\"callbacks.hashChange\" class=\"wp-block-accordion-item is-layout-flow wp-block-accordion-item-is-layout-flow\">\n<h3 class=\"wp-block-accordion-heading has-icon has-icon-right has-larger-font-size\"><button aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"accordion-item-3-panel\" data-wp-bind--aria-expanded=\"state.isOpen\" data-wp-on--click=\"actions.toggle\" id=\"accordion-item-3\" type=\"button\" class=\"wp-block-accordion-heading__toggle\"><span class=\"wp-block-accordion-heading__toggle-title\">Organisatorisches f\u00fcr Lehrperson Handlungsaspekt 2<\/span><span class=\"wp-block-accordion-heading__toggle-icon\" aria-hidden=\"true\">+<\/span><\/button><\/h3>\n\n\n\n<div aria-labelledby=\"accordion-item-3\" data-wp-bind--hidden=\"state.isHidden\" data-wp-on--beforematch=\"actions.handleBeforeMatch\" id=\"accordion-item-3-panel\" role=\"region\" class=\"wp-block-accordion-panel is-layout-flow wp-block-accordion-panel-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td rowspan=\"2\">Weg Station 1 zu Station 2:<strong> 5 Minuten<\/strong>&nbsp;<strong><\/strong>&nbsp;<strong>Bearbeitung Fragen, Auftr\u00e4ge und Lernaktivit\u00e4ten<\/strong>&nbsp;<strong><\/strong>&nbsp;<strong>20\u202fmin<\/strong>&nbsp;&nbsp;Ort: Station 2 (Park am Moossee \/ Einbaumvitrine)&nbsp;<\/td><td><strong>Material:<\/strong>&nbsp;Arbeitsblatt 1 \u00abUntersuchung des Objekts in der Vitrine\u00bb (<a href=\"#Download\">Download<\/a>)&nbsp;Ggf. Fotos Einbaum in Fundlage und nach Konservierung (<a href=\"#Bilder\">Bilder<\/a>)&nbsp;Ggf. Material Tipp zur Veranschaulichung&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler betrachten, vermessen und beschreiben das Objekt in der Vitrine.&nbsp;In diesem Teil erfolgt die Konfrontation mit dem Fundobjekt. Es ist wichtig, dass die Lernenden die Einbaumvitrine (Pavillon) und die Informationstafeln vorher nicht auf eigene Faust erkunden.&nbsp;Als Einf\u00fchrung in diesen Teil kann die Lehrperson darauf hinwiesen, dass sich im Pavillon das kleinste Museum der Schweiz befindet. Darin ist ein Fundobjekt ausgestellt, das die Arch\u00e4ologen und Arch\u00e4ologinnen bei der Ausgrabung 2011 entdeckt haben. Damit die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler dem Objekt unvoreingenommen begegnen k\u00f6nnen, ist darauf zu achten, dass im Pavillon die Informationen zum Einbaum mit grossen Post-it abgeklebt werden. Zudem sollten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die Startkn\u00f6pfe der Animationen in der Einbaumvitrine w\u00e4hrend ihren Erkundungen nicht bet\u00e4tigen.&nbsp;Die Lernaktivit\u00e4ten sind auf die begrenzten Platzverh\u00e4ltnisse in der Einbaumvitrine ausgerichtet. Es ist empfehlenswert, immer nur maximal zwei Gruppen den Eintritt f\u00fcr die angegebene Dauer in den Pavillon zu gew\u00e4hren (eventuell Zeit stoppen). Die Eintr\u00e4ge auf dem Arbeitsblatt k\u00f6nnen ausserhalb der Einbaumvitrine get\u00e4tigt werden.&nbsp;Nach der Bearbeitung der Auftr\u00e4ge 1 bis 6 und des Arbeitsblattes 1 \u00abUntersuchungen des Objekts\u00bb sollen in einem Klassengespr\u00e4ch die L\u00f6sungen kurz verglichen werden.&nbsp;<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" fetchpriority=\"low\" src=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Einbaumvitrine-1024x768.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4046\" srcset=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Einbaumvitrine-1024x768.jpeg 1024w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Einbaumvitrine-300x225.jpeg 300w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Einbaumvitrine-768x576.jpeg 768w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Einbaumvitrine-1536x1152.jpeg 1536w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Einbaumvitrine-2048x1536.jpeg 2048w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Einbaumvitrine-1200x900.jpeg 1200w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Einbaumvitrine-1980x1485.jpeg 1980w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Station 2: Einbaumvitrine. \u00a9 Anna Barbara Widmer<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"684\" fetchpriority=\"low\" src=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Einblick_Einbaumvitrine-1024x684.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-4069\" srcset=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Einblick_Einbaumvitrine-1024x684.png 1024w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Einblick_Einbaumvitrine-300x200.png 300w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Einblick_Einbaumvitrine-768x513.png 768w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Einblick_Einbaumvitrine-600x400.png 600w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Einblick_Einbaumvitrine.png 1129w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Station 2: Einblick in die Einbaumvitrine mit dem Einbaum rechts. \u00a9 Arch\u00e4ologischer Dienst des Kantons Bern, Philippe Joner<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Fragen und Vermutungen<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Was ist in der Vitrine im Pavillon zu sehen? Welche Form und welche Farbe hat das Objekt in der Vitrine? Aus welchen Materialien besteht das Objekt? Warum liegt es in einer Vitrine?&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Auftr\u00e4ge und Lernaktivit\u00e4ten<\/h4>\n\n\n\n<ol start=\"1\" class=\"wp-block-list\">\n<li>Geht ein erstes Mal in den Pavillon hinein und betrachtet das Objekt in der Vitrine. Achtet dabei auf seine Form und die Farbe.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Beschreibt nach der Besichtigung des Pavillons die Form und die Farbe des Objektes in der Vitrine. Benutzt dazu die Tabelle des Arbeitsblattes 1. Malt mit Farbstift die Objektzeichnung aus.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Geht ein zweites Mal in den Pavillon und messt die L\u00e4nge des Objekts, indem ihr eure Schritte z\u00e4hlt. Sch\u00e4tzt die Breite und die Dicke des Objektes. Als Masse benutzt ihr die Handspanne und die Fingerbreite.&nbsp;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Nach der Besichtigung messt ihr euren Schritt mit dem Doppelmeter und rechnet aus, wie viele Meter und Zentimeter das Objekt lang ist. Das Gleiche k\u00f6nnt ihr mit der Handspanne und der Fingerbreite machen. Tragt eure Berechnungen, Resultate und Sch\u00e4tzungen in die Tabelle des Arbeitsblattes 1 ein.&nbsp;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Geht ein drittes Mal in den Pavillon hinein und betrachtet das Objekt. Achtet auf das Material und \u00fcberlegt, warum das Objekt in einer Vitrine untergebracht ist.&nbsp;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Notiert nach der Besichtigung eure Vermutungen zum Material und der Unterbringung des Objekts in der Tabelle des Arbeitsblattes 1.&nbsp;<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<div data-wp-context=\"{ &quot;autoclose&quot;: false, &quot;accordionItems&quot;: [] }\" data-wp-interactive=\"core\/accordion\" role=\"group\" class=\"wp-block-accordion is-layout-flow wp-block-accordion-is-layout-flow\">\n<div data-wp-class--is-open=\"state.isOpen\" data-wp-context=\"{ &quot;id&quot;: &quot;accordion-item-4&quot;, &quot;openByDefault&quot;: false }\" data-wp-init=\"callbacks.initAccordionItems\" data-wp-on-window--hashchange=\"callbacks.hashChange\" class=\"wp-block-accordion-item is-layout-flow wp-block-accordion-item-is-layout-flow\">\n<h3 class=\"wp-block-accordion-heading has-icon has-icon-right has-larger-font-size\"><button aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"accordion-item-4-panel\" data-wp-bind--aria-expanded=\"state.isOpen\" data-wp-on--click=\"actions.toggle\" id=\"accordion-item-4\" type=\"button\" class=\"wp-block-accordion-heading__toggle\"><span class=\"wp-block-accordion-heading__toggle-title\">Auswertung\/Klassengespr\u00e4ch: m\u00f6gliche Antworten und erg\u00e4nzende Informationen f\u00fcr Lehrperson<\/span><span class=\"wp-block-accordion-heading__toggle-icon\" aria-hidden=\"true\">+<\/span><\/button><\/h3>\n\n\n\n<div aria-labelledby=\"accordion-item-4\" data-wp-bind--hidden=\"state.isHidden\" data-wp-on--beforematch=\"actions.handleBeforeMatch\" id=\"accordion-item-4-panel\" role=\"region\" class=\"wp-block-accordion-panel is-layout-flow wp-block-accordion-panel-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Lernenden stellen kurz ihre L\u00f6sungen vor (f\u00fcr die Lehrperson zur Inspiration findet sich eine ausgef\u00fcllte Version des Arbeitsblattes 1 unter <a href=\"#Download\">Download<\/a>).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Warum liegt das Objekt in einer Vitrine?<\/em>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das Objekt ist aus Holz. Organisches Material wie Holz zersetzt sich im Boden normalerweise und erh\u00e4lt sich nur in feuchter oder ganz trockener Umgebung oder in Eis \u00fcber l\u00e4ngere Zeit.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das Objekt hatte Gl\u00fcck \u2013 es lag im Boden unter dem Grundwasserspiegel und damit in feuchter Umgebung (Foto Einbaum in Fundlage). Die Arch\u00e4ologinnen und Arch\u00e4ologen hatten ebenso Gl\u00fcck \u2013 ein solcher Fund ist sehr selten und eine Sensation.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"676\" height=\"1024\" fetchpriority=\"low\" src=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Fundlage_Objekt-676x1024.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-4060\" srcset=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Fundlage_Objekt-676x1024.png 676w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Fundlage_Objekt-198x300.png 198w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Fundlage_Objekt-768x1163.png 768w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Fundlage_Objekt-1014x1536.png 1014w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Fundlage_Objekt-1352x2048.png 1352w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Fundlage_Objekt-1200x1817.png 1200w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Fundlage_Objekt.png 1654w\" sizes=\"(max-width: 676px) 100vw, 676px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Foto des Objekts, wie es w\u00e4hrend der Ausgrabung gefunden wurde. \u00a9 Arch\u00e4ologischer Dienst des Kantons Bern, Marco Amstutz.&nbsp;<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Am Moossee f\u00fchrt der wasserges\u00e4ttigte Boden sehr wenig Sauerstoff. Nur wenige Mikroorganismen (Bakterien und Pilze), welche die Zersetzung der Holzstruktur vorantreiben, k\u00f6nnen hier \u00fcberleben. Deshalb zersetzt sich das Holz nur langsam. Durch die S\u00e4ttigung mit Wasser bleiben Form und Gr\u00f6sse der Holzobjekte stabil. Der Fund war darum bei der Entdeckung nicht nur nass, sondern auch weich. Trocknet ein solches Objekt unkontrolliert, schrumpft es, erh\u00e4lt Risse und verliert seine Form. Schon auf der Grabung musste es deshalb st\u00e4ndig feucht gehalten werden.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><em>Tipp zur Veranschaulichung:<\/em>&nbsp;<br>Die Lehrperson kann zur Demonstration eine Woche vor der Exkursion kleine Holzst\u00fccke in Wasser einlegen, am besten in einem verschlossenen Marmeladenglas. Die St\u00fccke quellen im Wasser auf (Poren f\u00fcllen sich mit Wasser). Ein St\u00fcck sollte zwei Tage vor der Exkursion aus dem Glas zum Trocknen gelegt werden. Wenn dieses Holzst\u00fcck an der Luft trocknet, schrumpft es und bekommt Risse. Falls das Glas nicht luftdicht abgeschlossen ist und das Holz nicht vollst\u00e4ndig im Wasser liegt, wird das Holz schimmlig (Pilzbefall).&nbsp;<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" width=\"250\" height=\"516\" fetchpriority=\"low\" src=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Fundlage_rechts.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-4061\" srcset=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Fundlage_rechts.png 250w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Fundlage_rechts-145x300.png 145w\" sizes=\"(max-width: 250px) 100vw, 250px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Objekt nach der Konservierung in einem spezialisierten Labor f\u00fcr Nassholz. \u00a9 Arch\u00e4ologischer Dienst des Kantons Bern, Philippe Joner&nbsp;<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Darum muss das Objekt in einer Vitrine ausgestellt werden, in welcher eine immer gleiche Luftfeuchtigkeit und Temperatur herrscht. Zudem darf nur wenig UV-Strahlung in den Pavillon gelangen.&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-otfm-box-spoiler-end otfm-sp_end\"><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group has-background\" style=\"background-color:#9fd5f0\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-otfm-box-spoiler-start otfm-sp__wrapper otfm-sp__box js-otfm-sp-box__closed otfm-sp__9fd5f0\" role=\"button\" tabindex=\"0\" aria-expanded=\"false\" data-otfm-spc=\"#9fd5f0\" style=\"text-align:left\"><div class=\"otfm-sp__title\"><h3>3. arch\u00e4ologische Spuren deuten<\/h3><\/div><\/div>\n\n\n\n<div data-wp-context=\"{ &quot;autoclose&quot;: false, &quot;accordionItems&quot;: [] }\" data-wp-interactive=\"core\/accordion\" role=\"group\" class=\"wp-block-accordion is-layout-flow wp-block-accordion-is-layout-flow\">\n<div data-wp-class--is-open=\"state.isOpen\" data-wp-context=\"{ &quot;id&quot;: &quot;accordion-item-5&quot;, &quot;openByDefault&quot;: false }\" data-wp-init=\"callbacks.initAccordionItems\" data-wp-on-window--hashchange=\"callbacks.hashChange\" class=\"wp-block-accordion-item is-layout-flow wp-block-accordion-item-is-layout-flow\">\n<h3 class=\"wp-block-accordion-heading has-icon has-icon-right has-larger-font-size\"><button aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"accordion-item-5-panel\" data-wp-bind--aria-expanded=\"state.isOpen\" data-wp-on--click=\"actions.toggle\" id=\"accordion-item-5\" type=\"button\" class=\"wp-block-accordion-heading__toggle\"><span class=\"wp-block-accordion-heading__toggle-title\">Organisatorisches f\u00fcr Lehrperson Handlungsaspekt 3<\/span><span class=\"wp-block-accordion-heading__toggle-icon\" aria-hidden=\"true\">+<\/span><\/button><\/h3>\n\n\n\n<div aria-labelledby=\"accordion-item-5\" data-wp-bind--hidden=\"state.isHidden\" data-wp-on--beforematch=\"actions.handleBeforeMatch\" id=\"accordion-item-5-panel\" role=\"region\" class=\"wp-block-accordion-panel is-layout-flow wp-block-accordion-panel-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td rowspan=\"2\"><strong>Bearbeitung Auftr\u00e4ge, Lernaktivit\u00e4ten und Gruppenarbeiten und Klassengespr\u00e4che<\/strong>&nbsp;<strong><\/strong>&nbsp;<strong>10\u202fmin Auftr\u00e4ge 1<\/strong>\u2013<strong>3<\/strong>&nbsp;<strong><\/strong>&nbsp;<strong>10\u202fmin Klassengespr\u00e4ch, Teil 1<\/strong>&nbsp;<strong><\/strong>&nbsp;<strong>20\u202fmin. Gruppenarbeiten A und B (Film\/ Schnitzen)<\/strong>&nbsp;<strong><\/strong>&nbsp;<strong>10\u202fmin Klassengespr\u00e4ch, Teil 2<\/strong>&nbsp;&nbsp;Ort: Station 2 (Park am See \/ Einbaumvitrine)&nbsp;<\/td><td><strong>Material:<\/strong>&nbsp;Rekonstruktionszeichnung Einbaum und Fotos Bearbeitungsspuren und \u00c4xte\/Beile (<a href=\"#Bilder\">Bilder<\/a>)&nbsp;Arbeitsbl\u00e4tter 2 und 3 (<a href=\"#Download\">Download<\/a>)&nbsp;L\u00f6sungen Arbeitsbl\u00e4tter 2\/3 (<a href=\"#Download\">Download<\/a>)&nbsp;Gruppenarbeit A: F\u00f6hren- (Kiefer-), Linden- und Eichenholz: \u00c4ste, St\u00e4be, Leisten oder kleine Platten. Durch Lehrperson vorg\u00e4ngig beschafft bei G\u00e4rtner\/Schreiner\/Baumarkt&nbsp;Gruppenarbeit A: eigenes Sackmesser von Sch\u00fclerin\/Sch\u00fcler&nbsp;Gruppenarbeit B: Smartphone oder Tablets, Film \u00abKanu belong Keram\u00bb auf Youtube: (<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=_MSeum8Ip4k\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=_MSeum8Ip4k<\/a>)&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler versuchen das Objekt in der Vitrine zu deuten:&nbsp;<em>Erhaltung von Holz (organischem Material) in feuchtem Boden<\/em>&nbsp;<em>Konservierung von Nassholz<\/em>&nbsp;<em>Vergleich: Vegetationsgeschichte (Verkn\u00fcpfung Biologie)<\/em>&nbsp;<em>Vergleich: Ethnologie (Film \u00abKanu belong Keram\u00bb)<\/em>&nbsp;<em>Vergleich: Experimentalarch\u00e4ologie (Testen)<\/em>&nbsp;<em>Vergleich: Bearbeitungsspuren auf datierten Funden<\/em>&nbsp;Nach der Bearbeitung der Auftr\u00e4ge 1 bis 4 sollen in einem Klassengespr\u00e4ch die L\u00f6sungen kurz verglichen werden und die drei ersten Fragen beantwortet werden:&nbsp;<em>Wie hat das Objekt wohl urspr\u00fcnglich ausgesehen?<\/em>&nbsp;<em>Wof\u00fcr k\u00f6nnte das Objekt verwendet worden sein?<\/em>&nbsp;<em>Warum ist das Objekt nicht mehr in seiner originalen Form erhalten?<\/em>&nbsp;Die Auftr\u00e4ge 5\u20137 respektive 8\u201310 k\u00f6nnen in zwei Gruppen bearbeitet werden.&nbsp;Gruppenarbeit A (Holzarten testen durch Schnitzen mit dem Sackmesser).&nbsp;Die Gruppenarbeit A ist motorisch sicheren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern zu empfehlen und ist anspruchsvoller als die Gruppenarbeit B. Die Gruppenarbeit A braucht eine enge Begleitung der Lehrperson oder einer Begleitperson.&nbsp;F\u00fcr die Lernenden sind klare Instruktionen, eine kurze Einf\u00fchrung zum sicheren Schnitzen und gewisse Regeln hilfreich (Abstand halten zum n\u00e4chsten Lernenden; Schnitzbewegungen immer in Richtung vom K\u00f6rper weg ausf\u00fchren; nicht mit offener Klinge herumgehen). Ein Erste-Hilfe-Kit sollte f\u00fcr alle F\u00e4lle bereitgehalten werden.&nbsp;Erkenntnisse werden eingetragen in das Arbeitsblatt 2 \u00abHolzarten testen\u00bb und die Spalte 3 des Arbeitsblatt 3 \u00abMaterialien und Werkzeuge f\u00fcr die Herstellung eines Einbaums in der Steinzeit\u00bb.&nbsp;Gruppenarbeit B (Film \u00abKanu belong Keram\u00bb).&nbsp;Die Gruppenarbeit B f\u00fchren die Lernenden in Zweier- bis Dreiergruppen mit Hilfe eines Smartphones oder eines Tablets durch. Der Kurzfilm findet sich auf Youtube mit dem Titel \u00abKanu belong Keram\u00bb oder \u00fcber den Link: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=_MSeum8Ip4k\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=_MSeum8Ip4k<\/a>. Die Lehrperson kann den Lernenden einen Hotspot geben oder vorg\u00e4ngig den Film auf Tablets herunterladen.&nbsp;Der Kurzfilm wurde 2014 im Gebiet des Keram-Flusses in Papua-Neuguinea gedreht und zeigt die Herstellung eines grossen Einbaums. Obwohl zeitlich und regional anders einzuordnen als der Moossee-Einbaum, verweisen die Aufnahmen auf das erforderliche Wissen, die pr\u00e4zise Technik und die notwendige Kooperation zwischen den M\u00e4nnern, um ein solch grosses Werk zu realisieren.&nbsp;Erkenntnisse werden eingetragen in Arbeitsblatt 3 \u00abMaterialien und Werkzeuge f\u00fcr die Herstellung eines Einbaums in der Steinzeit\u00bb (ohne die Spalte 3).&nbsp;<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Fragen und Vermutungen<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Wie hat das Objekt wohl urspr\u00fcnglich ausgesehen? Wof\u00fcr k\u00f6nnte das Objekt verwendet worden sein? Warum ist das Objekt nicht mehr in seiner originalen Form erhalten?<em> <\/em>Aus welcher Holzart besteht das Objekt? Wo fanden die Menschen den daf\u00fcr ben\u00f6tigten Rohstoff?&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Was braucht es f\u00fcr Materialien und Werkzeuge, um das Objekt herzustellen?&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Was braucht es f\u00fcr F\u00e4higkeiten, K\u00f6nnen und Techniken, um ein solches Objekt anzufertigen? Wer hat es f\u00fcr wen hergestellt? Wie lange dauerte es wohl, bis das Objekt erstellt war?&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Auftr\u00e4ge und Lernaktivit\u00e4ten<\/h4>\n\n\n\n<ol start=\"1\" class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00dcberlegt euch, wie das urspr\u00fcngliche Objekt ausgesehen hat und wozu es verwendet wurde?&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Besprecht eure Vermutungen, warum das Objekt nun nicht mehr in seiner urspr\u00fcnglichen Form erhalten ist.&nbsp;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Wie stellt ihr euch das urspr\u00fcngliche Objekt vor? Zeichnet eure L\u00f6sungen.&nbsp;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Vergleicht eure L\u00f6sungen untereinander und nachher mit der Rekonstruktionszeichnung der Fachleute in der Einbaumvitrine.&nbsp;<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<div data-wp-context=\"{ &quot;autoclose&quot;: false, &quot;accordionItems&quot;: [] }\" data-wp-interactive=\"core\/accordion\" role=\"group\" class=\"wp-block-accordion is-layout-flow wp-block-accordion-is-layout-flow\">\n<div data-wp-class--is-open=\"state.isOpen\" data-wp-context=\"{ &quot;id&quot;: &quot;accordion-item-6&quot;, &quot;openByDefault&quot;: false }\" data-wp-init=\"callbacks.initAccordionItems\" data-wp-on-window--hashchange=\"callbacks.hashChange\" class=\"wp-block-accordion-item is-layout-flow wp-block-accordion-item-is-layout-flow\">\n<h3 class=\"wp-block-accordion-heading has-icon has-icon-right has-larger-font-size\"><button aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"accordion-item-6-panel\" data-wp-bind--aria-expanded=\"state.isOpen\" data-wp-on--click=\"actions.toggle\" id=\"accordion-item-6\" type=\"button\" class=\"wp-block-accordion-heading__toggle\"><span class=\"wp-block-accordion-heading__toggle-title\">Auswertung\/Klassengespr\u00e4ch Teil 1: m\u00f6gliche Antworten und weiterf\u00fchrende Informationen f\u00fcr Lehrperson<\/span><span class=\"wp-block-accordion-heading__toggle-icon\" aria-hidden=\"true\">+<\/span><\/button><\/h3>\n\n\n\n<div aria-labelledby=\"accordion-item-6\" data-wp-bind--hidden=\"state.isHidden\" data-wp-on--beforematch=\"actions.handleBeforeMatch\" id=\"accordion-item-6-panel\" role=\"region\" class=\"wp-block-accordion-panel is-layout-flow wp-block-accordion-panel-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Wie hat das Objekt wohl urspr\u00fcnglich ausgesehen? Wof\u00fcr k\u00f6nnte das Objekt verwendet worden sein? Warum ist das Objekt nicht mehr in seiner originalen Form erhalten?<\/em>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Zuerst kann die zweite Frage beantwortet werden: es ist ein Boot, ein sogenannter Einbaum. Darauf sind die Arch\u00e4ologinnen und Arch\u00e4ologen gekommen, weil fr\u00fcher an und in Seen schon andere Einb\u00e4ume entdeckt worden sind. Zudem wurden h\u00f6lzerne Paddel entdeckt. Es gibt noch heute Menschen, die Einb\u00e4ume bauen und benutzen. Hier am Moossee d\u00fcrfte das Wasserfahrzeug vorwiegend f\u00fcr den Fischfang auf dem offenen Wasser benutzt worden sein. Auf Fl\u00fcssen und gr\u00f6sseren Seen diente der Einbaum zum Waren- und Personentransport.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bei der Ausgrabung und der Konservierung hat man herausgefunden, wie das Boot urspr\u00fcnglich ausgesehen hat. Das Boot war mindestens 5,80\u202fm lang und 50\u202fcm breit, der Boden etwa 3\u202fcm dick. Der ausgeh\u00f6hlte Baumstamm lag umgekehrt im Boden. Durch den Druck der Jahrtausende dar\u00fcber lagernden Erde ist die linke Bordwand flachgedr\u00fcckt und die rechte nach innen umgeklappt (Rekonstruktionszeichnung Einbaum).&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"910\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Rekonstruktionszeichnung-910x1024.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4062\" srcset=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Rekonstruktionszeichnung-910x1024.jpg 910w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Rekonstruktionszeichnung-267x300.jpg 267w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Rekonstruktionszeichnung-768x864.jpg 768w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Rekonstruktionszeichnung-1365x1536.jpg 1365w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Rekonstruktionszeichnung-1200x1351.jpg 1200w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Rekonstruktionszeichnung.jpg 1586w\" sizes=\"auto, (max-width: 910px) 100vw, 910px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Rekonstruktionszeichnung des Einbaumes. \u00a9 Arch\u00e4ologischer Dienst des Kantons Bern, Max St\u00f6ckli&nbsp;<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><em>Gruppenarbeit A:<\/em><\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ol start=\"5\" class=\"wp-block-list\">\n<li>Testet durch Schnitzen mit dem Sackmesser die Holzarten F\u00f6hre (Kiefer), Linde und Eiche.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Studiert und f\u00fcllt das Arbeitsblatt 2 \u00abHolzarten testen\u00bb aus.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Bearbeitet beim Arbeitsblatt 3 die Spalte 3, \u00abMaterialien und Werkzeuge f\u00fcr die Herstellung eines Einbaums in der Jungsteinzeit\u00bb.&nbsp;<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><em>Gruppenarbeit B:<\/em><\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ol start=\"8\" class=\"wp-block-list\">\n<li>Schaut den Film \u00abKanu belong Keram\u00bb. Der Film wurde 2014 im Gebiet des Keram-Flusses in Papua-Neuguinea aufgenommen und zeigt die Herstellung eines grossen Einbaums.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Bearbeitet dazu das Arbeitsblatt 3 ohne die Spalte 3, \u00abMaterialien und Werkzeuge f\u00fcr die Herstellung eines Einbaums in der Steinzeit\u00bb.&nbsp;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Vergleicht nach dem Film eure L\u00f6sungen miteinander.&nbsp;<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<div data-wp-context=\"{ &quot;autoclose&quot;: false, &quot;accordionItems&quot;: [] }\" data-wp-interactive=\"core\/accordion\" role=\"group\" class=\"wp-block-accordion is-layout-flow wp-block-accordion-is-layout-flow\">\n<div data-wp-class--is-open=\"state.isOpen\" data-wp-context=\"{ &quot;id&quot;: &quot;accordion-item-7&quot;, &quot;openByDefault&quot;: false }\" data-wp-init=\"callbacks.initAccordionItems\" data-wp-on-window--hashchange=\"callbacks.hashChange\" class=\"wp-block-accordion-item is-layout-flow wp-block-accordion-item-is-layout-flow\">\n<h3 class=\"wp-block-accordion-heading has-icon has-icon-right has-larger-font-size\"><button aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"accordion-item-7-panel\" data-wp-bind--aria-expanded=\"state.isOpen\" data-wp-on--click=\"actions.toggle\" id=\"accordion-item-7\" type=\"button\" class=\"wp-block-accordion-heading__toggle\"><span class=\"wp-block-accordion-heading__toggle-title\">Auswertung\/Klassengespr\u00e4ch Teil 2: m\u00f6gliche Antworten und weiterf\u00fchrende Informationen f\u00fcr Lehrperson<\/span><span class=\"wp-block-accordion-heading__toggle-icon\" aria-hidden=\"true\">+<\/span><\/button><\/h3>\n\n\n\n<div aria-labelledby=\"accordion-item-7\" data-wp-bind--hidden=\"state.isHidden\" data-wp-on--beforematch=\"actions.handleBeforeMatch\" id=\"accordion-item-7-panel\" role=\"region\" class=\"wp-block-accordion-panel is-layout-flow wp-block-accordion-panel-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Aus welcher Holzart besteht das Objekt? Wo fanden die Menschen den daf\u00fcr ben\u00f6tigten Rohstoff?&nbsp;<\/em>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Lernenden, welche verschiedene H\u00f6lzer mit Schnitzen bearbeitet haben, k\u00f6nnen mit Hilfe des Arbeitsblattes 2 \u00fcber die drei Holzarten informieren und ihre Testresultate und ihre Vermutungen zur Holzart des Einbaums vorstellen. L\u00f6sungen f\u00fcr die Lehrperson finden sich in den ausgef\u00fcllten Arbeitsbl\u00e4ttern unter <a href=\"#Download\">Download<\/a>.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Erg\u00e4nzungen durch die Lehrperson:&nbsp;<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Der Einbaum vom Moossee besteht aus einem Lindenstamm, dessen Wurzelansatz am Heckende (Schlussteil des Bootes) erhalten ist.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mit der Analyse des Holzes konnte zudem das Alter des Holzes (mit der Radiokarbonmethode) auf 6500\u202fJahre bestimmt werden (um 4500\u202fv.\u202fChr.). Der Fund vom Moossee ist damit der \u00e4lteste bekannte Einbaum der Schweiz.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die \u00e4ltesten bekannten Einb\u00e4ume Europas sind rund 10\u202f000 Jahre alt und stammen aus der Mittelsteinzeit (Mesolithikum, 9500\u20135500 v. Chr.). Sie wurden aus F\u00f6hren (Kiefern) gefertigt. Das war damals eine h\u00e4ufige Baumart. Nach der letzten Eiszeit breiteten sich in der Landschaft im Zuge der Klimaerw\u00e4rmung in Europa lichte W\u00e4lder aus Birken und Kiefern aus (ab etwa 12600 v. Chr.). Mit dem weiteren Steigen der Temperaturen entstanden dichte Laubw\u00e4lder aus Eiche, Ulme, Ahorn, Linde und an feuchteren Stellen Eschen. Ab dieser Zeit treten in Europa als Holzart f\u00fcr Einb\u00e4ume Laubh\u00f6lzer in den Vordergrund. Sp\u00e4ter, ab der Bronzezeit (2200\u2013800 v. Chr.) sind die Einb\u00e4ume vorwiegend aus Eiche gebaut.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Menschen nutzten B\u00e4ume aus der n\u00e4heren Umgebung als Rohstoff, so dass sie keine langen Transportwege hatten. Die Verf\u00fcgbarkeit des Rohstoffes war sicher ein wichtiger Faktor f\u00fcr dessen Wahl.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bei den Tests habt ihr festgestellt, dass Eiche schwieriger zu bearbeiten ist als Linde, da das Holz h\u00e4rter ist. Ein weiterer Faktor f\u00fcr die Wahl des Rohstoffes ist also die Bearbeitbarkeit.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Warum ausgerechnet die Linde und nicht eine andere Baumart anstelle der Eiche ausgew\u00e4hlt worden ist, wissen wir nicht genau. Dazu m\u00fcssten weitere Tests durchgef\u00fchrt werden (Experimentelle Arch\u00e4ologie). Vielleicht sprach das Gewicht, der lange, gerade Stamm, die Haltbarkeit oder die Schwimmf\u00e4higkeit des Lindenholzes unter anderem f\u00fcr deren Verwendung.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Was braucht es f\u00fcr Materialien und Werkzeuge, um das Objekt herzustellen?&nbsp;<\/em>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler haben mit dem Sackmesser gearbeitet und wohl gemerkt, dass man damit beim Bootsbau nicht weit kommt.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Lernenden, welche den Film gesehen haben, k\u00f6nnen ihre Resultate mit Hilfe des Arbeitsblattes 3 vorstellen. L\u00f6sungen f\u00fcr die Lehrperson finden sich in den ausgef\u00fcllten Arbeitsbl\u00e4ttern unter <a href=\"#Download\">Download<\/a>.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Erg\u00e4nzungen durch die Lehrperson:&nbsp;<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Im Gegensatz zu heute kannten die Menschen in der Steinzeit noch keine Werkzeuge aus Metall. Wie der Name Steinzeit sagt, wurden viele Werkzeuge aus Stein hergestellt. Zudem standen weitere Materialien wie Holz, Geweih und Knochen von Tieren f\u00fcr Werkzeuge zur Verf\u00fcgung.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Oft finden sich auf Einb\u00e4umen aus der Jungsteinzeit Schlagspuren von Beilen mit scharf geschliffenen Klingen aus Stein (Foto Bearbeitungsspuren, Nr. 1).<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"492\" fetchpriority=\"low\" src=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Bearbeitungsspuren-1024x492.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4063\" srcset=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Bearbeitungsspuren-1024x492.jpg 1024w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Bearbeitungsspuren-300x144.jpg 300w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Bearbeitungsspuren-768x369.jpg 768w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Bearbeitungsspuren-1536x738.jpg 1536w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Bearbeitungsspuren-2048x984.jpg 2048w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Bearbeitungsspuren-1200x577.jpg 1200w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Bearbeitungsspuren-1980x952.jpg 1980w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Bearbeitungsspuren auf Einb\u00e4umen: links von Steinbeilen (Jungsteinzeit), Mitte von Bronzebeilen (Bronzezeit) und rechts von Eisen\u00e4xten (Eisenzeit). Fotos aus: Arnold 1985, S. 99, Abb. 1\u20133.&nbsp;<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In der Jungsteinzeit war das Steinbeil ein wichtiges Werkzeug. Mit ihm wurden W\u00e4lder gerodet, B\u00e4ume f\u00fcr den Haus- und Ger\u00e4tebau gef\u00e4llt und bearbeitet. Im Film ist zu sehen, wie die Handwerker an die einzelnen Arbeiten angepasste Beilformen benutzen. Aus der Jungsteinzeit sind viele Beiltypen bekannt: grosse, schwere \u00c4xte mit langen Griffen f\u00fcr grobe Arbeiten, kurze, leichte Handbeile oder Dechsel mit zum Griff quer stehender Klinge f\u00fcr die Feinbearbeitung.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Der Griff (Holm) wurde oft aus z\u00e4hem Eschenholz, die Klinge aus geschliffenem Stein gefertigt. Es gab aber auch \u00c4xte, die einfacher herzustellen sind. Sie waren aus Hirschgeweih gemacht und funktionierten genauso gut wie die aus Stein.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Formen variieren nicht nur wegen der unterschiedlichen Verwendung, sondern sie waren auch einer technischen Entwicklung unterworfen (Fotos jungsteinzeitliche Arbeitsbeile und Dechsel).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" width=\"613\" height=\"763\" fetchpriority=\"low\" src=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Beil_Jungsteinzeit.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-4064\" srcset=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Beil_Jungsteinzeit.png 613w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Beil_Jungsteinzeit-241x300.png 241w\" sizes=\"(max-width: 613px) 100vw, 613px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Jungsteinzeitliche Arbeitsbeile und Dechsel. \u00a9 Arch\u00e4ologischer Dienst des Kantons Bern, Badri Redha, und Lat\u00e9nium, Parc et mus\u00e9e d\u2019arch\u00e9ologie de Neuch\u00e2tel, Hauterive, Marc Juillard.&nbsp;<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Noch in der Jungsteinzeit entstanden Beilklingen aus Kupfer, in der Bronzezeit aus Bronze und in der Eisenzeit schliesslich aus Eisen (Fotos bronzezeitliche und eisenzeitliche \u00c4xte).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" width=\"459\" height=\"496\" fetchpriority=\"low\" src=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Beil_Bronzezeit.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-4065\" srcset=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Beil_Bronzezeit.png 459w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Beil_Bronzezeit-278x300.png 278w\" sizes=\"(max-width: 459px) 100vw, 459px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Bronzezeitliche und eisenzeitliche \u00c4xte. \u00a9 Arch\u00e4ologischer Dienst des Kantons Bern, Badri Redha (Foto links); Vouga 1923, Taf. 43,5.8 (Fotos rechts).&nbsp;<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das knotige Wurzelholz mit unterschiedlichen Wuchsrichtungen beim Einbaum vom Moossee deutet darauf hin, dass der Baum nicht mit der Axt gef\u00e4llt wurde, sondern auf nat\u00fcrliche Weise umst\u00fcrzte, vielleicht bei einem Sturm.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Verschiedene verkohlte Stellen k\u00f6nnten auf ein Aush\u00f6hlen mithilfe von Feuer und Glut zur\u00fcckgehen. Eventuell wurde die Oberfl\u00e4che dem Feuer ausgesetzt, um sie vor Parasiten zu sch\u00fctzen, wie es im Film gezeigt wird. Gerade Lindenholz ist anf\u00e4llig auf Insekten- und Pilzbefall.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Was braucht es f\u00fcr F\u00e4higkeiten, K\u00f6nnen und Techniken, um ein solches Objekt anzufertigen?<\/em>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>L\u00f6sungen zu Arbeitsblatt\u202f3: F\u00e4higkeiten, K\u00f6nnen und Techniken, um ein solches Objekt anzufertigen? (Spalte\u202f4)<\/em>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Wissen \u00fcber den Rohstoff Holz und seine Bearbeitung&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Wissen, wie Werkzeuge hergestellt werden k\u00f6nnen und welche Rohstoffe sich daf\u00fcr eignen&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Ausdauer und Kraft&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Geschick und Erfahrung&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>eine gut organisierte Gruppe&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Wer hat es f\u00fcr wen hergestellt?<\/em>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Wie der Film zeigt, ist eine gut organisierte Gruppe an der Herstellung des Einbaumes beteiligt. Das kann auch f\u00fcr den jungsteinzeitlichen Bootsbau vermutet werden. Ob das Boot der ganzen Gruppe geh\u00f6rt oder f\u00fcr eine Person hergestellt wurde, wissen wir nicht.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aus mehreren Fundstellen sind Miniatureinb\u00e4ume bekannt. Vielleicht handelte es sich dabei um Spielzeuge f\u00fcr Kinder.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Wie lange dauerte es wohl, bis das Objekt erstellt war?<\/em>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es gibt Forscherinnen und Forscher, die versuchen, Funde nachzubilden und Gegenst\u00e4nde so herzustellen, wie es die Menschen fr\u00fcher taten (Experimentalarch\u00e4ologie). Sie experimentieren und forschen, indem sie zum Beispiel Einb\u00e4ume aus einem Baumstamm mit jungsteinzeitlichen Werkzeugen herzustellen versuchen. Dabei hat man herausgefunden, dass schon das F\u00e4llen eines Baumes mit einem gen\u00fcgend grossen Umfang je nach Erfahrung mindestens eine halbe Stunde dauert. Wie lange es dauert, bis aus einem Baumstamm ein fahrt\u00fcchtiges Boot hergestellt ist, h\u00e4ngt von der Gr\u00f6sse des Einbaums, der Anzahl der Arbeitskr\u00e4fte und dem Geschick sowie der Erfahrung der Bootsbauer ab. Andere Faktoren sind Holzarten und Werkzeuge. Sicher muss mit mehreren Tagen Arbeit gerechnet werden.&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-otfm-box-spoiler-end otfm-sp_end\"><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group has-background\" style=\"background-color:#eca1a6\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-otfm-box-spoiler-start otfm-sp__wrapper otfm-sp__box js-otfm-sp-box__closed otfm-sp__eca1a6\" role=\"button\" tabindex=\"0\" aria-expanded=\"false\" data-otfm-spc=\"#eca1a6\" style=\"text-align:left\"><div class=\"otfm-sp__title\"><h3>4. arch\u00e4ologische Spuren bewerten<\/h3><\/div><\/div>\n\n\n\n<div data-wp-context=\"{ &quot;autoclose&quot;: false, &quot;accordionItems&quot;: [] }\" data-wp-interactive=\"core\/accordion\" role=\"group\" class=\"wp-block-accordion is-layout-flow wp-block-accordion-is-layout-flow\">\n<div data-wp-class--is-open=\"state.isOpen\" data-wp-context=\"{ &quot;id&quot;: &quot;accordion-item-8&quot;, &quot;openByDefault&quot;: false }\" data-wp-init=\"callbacks.initAccordionItems\" data-wp-on-window--hashchange=\"callbacks.hashChange\" class=\"wp-block-accordion-item is-layout-flow wp-block-accordion-item-is-layout-flow\">\n<h3 class=\"wp-block-accordion-heading has-icon has-icon-right has-larger-font-size\"><button aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"accordion-item-8-panel\" data-wp-bind--aria-expanded=\"state.isOpen\" data-wp-on--click=\"actions.toggle\" id=\"accordion-item-8\" type=\"button\" class=\"wp-block-accordion-heading__toggle\"><span class=\"wp-block-accordion-heading__toggle-title\">Organisatorisches f\u00fcr Lehrperson Handlungsaspekt 4<\/span><span class=\"wp-block-accordion-heading__toggle-icon\" aria-hidden=\"true\">+<\/span><\/button><\/h3>\n\n\n\n<div aria-labelledby=\"accordion-item-8\" data-wp-bind--hidden=\"state.isHidden\" data-wp-on--beforematch=\"actions.handleBeforeMatch\" id=\"accordion-item-8-panel\" role=\"region\" class=\"wp-block-accordion-panel is-layout-flow wp-block-accordion-panel-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td rowspan=\"2\"><strong>Bearbeitung Auftr\u00e4ge und Lernaktivit\u00e4ten<\/strong>&nbsp;<strong><\/strong>&nbsp;<strong>Dauer: 10\u202fmin<\/strong>&nbsp;&nbsp;Ort: Station 2 (Park am See \/ Einbaumvitrine)&nbsp;&nbsp;Weg Park am Moossee \u2013 Bahnhof:&nbsp;&nbsp;<strong>Dauer: 10\u202fmin<\/strong>&nbsp;<\/td><td><strong>Material:<\/strong>&nbsp;Bearbeitete Unterlagen Handlungsaspekte 1\u20133&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler versuchen einen Aspekt zu bewerten.&nbsp;Der Handlungsaspekt 4 kann alternativ auch im Klassenzimmer durchgef\u00fchrt werden.&nbsp;Unter \u00abVertiefung\u00bb und \u00abWeiterf\u00fchrung\u00bb finden sich ausgew\u00e4hlte Angebote zur arch\u00e4ologischen Vermittlung und zu Museen, zu Filmen und zu Websites sowie zu Literatur und zu Lehrmitteln.&nbsp;<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Fragen und Vermutungen<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede sind zwischen fr\u00fcheren und heutigen Booten\/Schiffen und deren Nutzung zu beobachten?&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Welche Unterschiede und Gemeinsamkeiten finden sich zwischen der heutigen und fr\u00fcheren Bautechnik von Booten\/Schiffen?&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Welche Unterschiede und Gemeinsamkeiten finden sich zwischen den heutigen und fr\u00fcheren Werkzeugen (etwa dem Beil)?&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Was hat man zur Lebensweise (Ern\u00e4hrung, Wirtschaftsweise\u2026) durch den Einbaumfund herausgefunden? Wie?&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Was hat man zur Lebensgemeinschaft der Hersteller des Einbaumes vom Moossee herausgefunden (Umgang miteinander, Organisation, Hierarchien, M\u00e4nner, Frauen und Kinder)? Wie?&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Auftr\u00e4ge und Lernaktivit\u00e4ten<\/h4>\n\n\n\n<ol style=\"list-style-type:1\" class=\"wp-block-list\">\n<li>Sucht auf dem Zeitstrahl m\u00f6glichst genau die Epoche, welche zu diesem arch\u00e4ologischen Fundort passt.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>W\u00e4hlt eine der obigen Fragen aus, die ihr in der Schule vertiefen wollt. Sammelt in der Einbaumvitrine und an den Informationsstelen im Park dazu nochmals Informationen und notiert eure Gedanken.&nbsp;<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-otfm-box-spoiler-end otfm-sp_end\"><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div id=\"weiterf\u00fchrend\" class=\"wp-block-group has-background\" style=\"background-color:#e6e2d3\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-otfm-box-spoiler-start otfm-sp__wrapper otfm-sp__box js-otfm-sp-box__closed otfm-sp__e6e2d3\" role=\"button\" tabindex=\"0\" aria-expanded=\"false\" data-otfm-spc=\"#e6e2d3\" style=\"text-align:left\"><div class=\"otfm-sp__title\"><h3>weiterf\u00fchrend<\/h3><\/div><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Vertiefung vor Ort<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Wahrnehmen der Umgebung durch einen Besuch des Strandbades Moossee.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Wanderung auf dem Rundweg um den Moossee oder Velotour um den Moossee.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Vertiefung im Schulzimmer<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler reflektieren ihre Erlebnisse und Erkenntnisse und \u00fcberarbeiten ihre Unterlagen bzw. ggf. ihr Forschungsheft. Ausgehend davon bearbeiten sie die beim Handlungsaspekt 4 \u00abarch\u00e4ologische Spuren bewerten\u00bb von ihnen gew\u00e4hlte Frage. Sie verarbeiten und erg\u00e4nzen dabei ihre Vermutungen, \u00dcberlegungen und Resultate zu den Auftr\u00e4gen und Lernaktivit\u00e4ten (Beobachtungsnotizen, Zeichnungen, Pl\u00e4ne, Fotos, Erlebnisse und Schl\u00fcsse) der Exkursion. Als Pr\u00e4sentationsformen eignen sich Memoflip, Minibook, Poster, Exkursionsbericht (weitere Ideen vgl. <a href=\"https:\/\/www.iqesonline.net\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.iqesonline.net<\/a>).&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler machen eigene Recherchen zu folgenden weiterf\u00fchrende Fragen:&nbsp;\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Was weiss man sonst \u00fcber die Jungsteinzeit?&nbsp;&nbsp;\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Wo gibt es bedeutende Fundstellen der Jungsteinzeit?&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Worauf stossen die Forscherinnen und Forscher bei arch\u00e4ologischen Ausgrabungen jungsteinzeitlicher Fundorte und was finden sie?&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Was verraten die Fundsituationen und die ausgegrabenen Funde \u00fcber das Leben der Menschen und die Gesellschaft in der Jungsteinzeit (Wohnen, Nahrung, Hausrat, Kleidung, Werkzeuge und Waffen, Schmuck\u2026)?&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Welchen Beitrag dazu leistet die Erforschung des Einbaums vom Moossee?&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Wie funktioniert arch\u00e4ologische Forschung vor 170\u202fJahren (zu Zeiten Uhlmanns) und heute?&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Vertiefung in die Rekonstruktion von Vergangenheit (NMG 9.3) und arch\u00e4ologischen Quellen etwa mit dem Arch\u00e4ologiekoffer (Ideenset Pfahlbau) und\/oder einem Museumsbesuch. Auseinandersetzung mit dem Zeitbegriff, der Zeit als Konzept und der Nutzung des Zeitstrahls (<a href=\"https:\/\/be.lehrplan.ch\/index.php?code=a|6|1|9|0|1\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">NMG.9.1<\/a>), mit der Rekonstruktion von Vergangenheit (NMG 9.3) und mit Dauer und Wandel (NMG 9.2) mittels dem didaktisch aufgearbeiteten Lernarrangements wie \u00abZeitreise \u2013 Von Wandel und Dauer erz\u00e4hlen\u00bb von Katharina Kalcsics (2019; vgl. Lehrmittel).&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Technisches Gestalten: In Seeufersiedlungen sind verschiedentlich Miniatureinb\u00e4ume entdeckt worden. Eine Anleitung zum Schnitzen eines solchen Minieinbaums findet sich auf der Website Kinderoutdoor (<a href=\"https:\/\/kinderoutdoor.de\/2017\/05\/kinder-schnitzen-einen-einbaum-mit-ausleger\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/kinderoutdoor.de\/2017\/05\/kinder-schnitzen-einen-einbaum-mit-ausleger\/<\/a>).&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Arch\u00e4ologische Vermittlung und Museen&nbsp;<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Aussenstelle des Arch\u00e4ologischen Dienstes des Kantons Bern:<\/strong>Das von R\u00fctte-Gut in Sutz am Bielersee beherbergt mit der Tauchbasis und dem Dendrolabor eine Aussenstelle des Arch\u00e4ologischen Dienstes. Gleichzeitig ist es Standort der jungsteinzeitlichen\u202f\u00abPfahlbau\u00bb-Fundstelle\u202fSutz-Lattrigen, R\u00fctte, die seit 2011 Unesco-Welterbe ist. Dieser Arch\u00e4ologie-Hotspot kann von Schulklassen ab dem Zyklus 2 im Rahmen einer 90-min\u00fctigen F\u00fchrung besucht werden.\u202fDiese wird vom Partner ur.kultour durchgef\u00fchrt.&nbsp;<br><a href=\"https:\/\/www.kultur.bkd.be.ch\/de\/start\/dienstleistungen\/dienstleistungen-archaeologie\/fuehrungen.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.kultur.bkd.be.ch\/de\/start\/dienstleistungen\/dienstleistungen-archaeologie\/fuehrungen.html<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Im <strong>Arch\u00e4ologischen Lernort Sutz-Lattrigen, R\u00fctte<\/strong> erfahren Schulklassen, wie die arch\u00e4ologische Fundstelle aus der Jungsteinzeit mit Unesco-Welterbe-Status entdeckt wurde und heute erforscht wird. Den Arch\u00e4ologischen Lernort k\u00f6nnen Schulklassen mit Hilfe didaktischer Unterlagen auf eigene Faust erkunden. Die Lernmaterialien wurden in Kooperation zwischen dem Arch\u00e4ologischen Dienst des Kantons Bern und der PHBern entwickelt.&nbsp;<br><a href=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/archaeologie.ideenset.ch<\/a>&nbsp;<br>&nbsp;<br>Im Norden von Bern liegen die beiden <strong>Arch\u00e4ologischen Lernorte R\u00f6merbad auf der Engehalbinsel <\/strong>und<strong> Theater auf der Engehalbinsel. <\/strong>Bei einem Besuch k\u00f6nnen Schulklassen die gut erhaltenen Ruinen dieser wichtigen r\u00f6mischen Bauwerke erkunden und erfahren alles zur \u00fcber 2000\u202fJahre alten Kleinstadt auf der Engehalbinsel.&nbsp;<br><a href=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/romerbad-auf-der-engehalbinsel\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/romerbad-auf-der-engehalbinsel\/<\/a>&nbsp;<br><a href=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/theater-auf-der-engehalbinsel\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/theater-auf-der-engehalbinsel\/<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Im\u202f<a href=\"https:\/\/www.bhm.ch\/de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Bernischen Historischen Museum (BHM)<\/strong><\/a>\u202fbefinden sich in der reichhaltigen Dauerausstellung viele jungsteinzeitliche Funde aus dem Kanton Bern.&nbsp;<br><a href=\"https:\/\/www.bhm.ch\/de\/besuch\/schulen\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.bhm.ch\/de\/besuch\/schulen<\/a>&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Das\u202f<a href=\"https:\/\/www.nmbiel.ch\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Neue Museum Biel (NMB)<\/strong><\/a>\u202fbesitzt Funde aus den Anf\u00e4ngen der Pfahlbauforschung am Bielersee und pr\u00e4sentiert diese immer wieder in Sonderausstellungen. Themen-Workshops und p\u00e4dagogische F\u00fchrungen f\u00fcr Schulklassen oder Gruppen auf Anfrage.&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.nmbiel.ch\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.nmbiel.ch<\/a>&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>In der <strong>Pfahlbausiedlung Wauwil<\/strong> wurden die \u00e4ltesten Pfahlbauh\u00e4user der Schweiz nachgebaut. Der Arch\u00e4ologische Lernpfad und die Pfahlbausiedlung k\u00f6nnen ohne F\u00fchrung frei besichtigt werden. Die Pfahlbauh\u00e4user sind f\u00fcr Schulklassen mit einer F\u00fchrung oder einem Workshop zug\u00e4nglich.&nbsp;<br><a href=\"https:\/\/www.pfahlbausiedlung.ch\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.pfahlbausiedlung.ch<\/a>&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Das<strong> Village lacustre de Gletterens <\/strong>am Neuenburgersee bietet Einblicke in<strong> <\/strong>rekonstruierte Pfahlbauh\u00e4user und bietet Workshops f\u00fcr Schulklassen zur Jungsteinzeit an.&nbsp;<br><a href=\"https:\/\/www.village-lacustre.ch\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.village-lacustre.ch<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Filme:<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>\u00abKanu belong Keram\u00bb<\/strong> auf Youtube (von Daniel von R\u00fcdiger, Ausstellung \u00abGROSS\u00bb, Museum der Kulturen, Basel): <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=_MSeum8Ip4k\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=_MSeum8Ip4k<\/a>&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Einbaum vom Moossee<\/strong> (Beitrag SRF Schweiz aktuell, 14.8.2018 ): <a href=\"https:\/\/www.srf.ch\/play\/tv\/schweiz-aktuell\/video\/beruehmtes-erbe-aus-der-pfahlbauzeit?urn=urn:srf:video:9de83015-176a-405f-853f-3e99dea93a41\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.srf.ch\/play\/tv\/schweiz-aktuell\/video\/beruehmtes-erbe-aus-der-pfahlbauzeit?urn=urn:srf:video:9de83015-176a-405f-853f-3e99dea93a41<\/a>&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Pfahlbauer von Pfyn:<\/strong> <a href=\"https:\/\/www.srf.ch\/play\/tv\/sendung\/pfahlbauer-von-pfyn?id=0d0406dc-8b79-495d-9915-ecdee6c9c6eb\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.srf.ch\/play\/tv\/sendung\/pfahlbauer-von-pfyn?id=0d0406dc-8b79-495d-9915-ecdee6c9c6eb<\/a>&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Websites:<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Geschichte der Schifffahrt:<\/strong> <a href=\"https:\/\/www.planet-wissen.de\/technik\/schifffahrt\/geschichte_der_schifffahrt\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.planet-wissen.de\/technik\/schifffahrt\/geschichte_der_schifffahrt\/index.html<\/a>&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Literatur und Lehrmittel:<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Arch\u00e4ologischer Dienst des Kantons Bern (Hrsg.), Die Pfahlbauer. Am Wasser und \u00fcber die Alpen. Bern 2013.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Katharina Kalcsics, \u00abZeitreise \u2013 Von Wandel und Dauer erz\u00e4hlen\u00bb. Bern 2019. <a href=\"https:\/\/www.lernwelten-nmg.ch\/_file\/462\/svplus-lernwelten-wb-1-2z-zeitreise-von-wandel-und-dauer-erzaehlen.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.lernwelten-nmg.ch\/_file\/462\/svplus-lernwelten-wb-1-2z-zeitreise-von-wandel-und-dauer-erzaehlen.pdf<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Arch\u00e4ologiekoffer Pfahlbauten,<strong> <\/strong>Arch\u00e4ologischer Dienst des Kantons Bern \/ P\u00e4dagogische Hochschule Bern:&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.kultur.bkd.be.ch\/de\/start\/dienstleistungen\/dienstleistungen-archaeologie\/archaeologieangebote-fuer-schulen\/archaeologiekoffer.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.kultur.bkd.be.ch\/de\/start\/dienstleistungen\/dienstleistungen-archaeologie\/archaeologieangebote-fuer-schulen\/archaeologiekoffer.html<\/a>&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Ideenset Pfahlbau,<strong> <\/strong>Arch\u00e4ologischer Dienst des Kantons Bern \/ P\u00e4dagogische Hochschule Bern:&nbsp;<br><a href=\"https:\/\/www.phbern.ch\/dienstleistungen\/unterrichtsmedien\/ideenset-pfahlbau\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.phbern.ch\/dienstleistungen\/unterrichtsmedien\/ideenset-pfahlbau<\/a>&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-otfm-box-spoiler-end otfm-sp_end\"><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Mitnehmen<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Bleistift, Farbstifte (vor allem verschiedene Braunt\u00f6ne) und Radiergummi&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Klemmbrett als Unterlage&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>eventuell Fotoapparat&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Smartphone oder Tablet&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Klappmeter&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Sackmesser&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>eventuell Kompass&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Bild- und Kartenmaterial: ausgedruckt und eventuell laminiert\u202f(<a href=\"#Download\">Download<\/a>)&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Arbeitsbl\u00e4tter 1\u20133 (<a href=\"#Download\">Download<\/a>)&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>L\u00f6sungen der Arbeitsbl\u00e4tter 1\u20133 (<a href=\"#Download\">Download<\/a>)&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>grosse Post-it oder Bl\u00e4tter zum Abkleben der Informationen in der Einbaumvitrine&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>eventuell Glasbeh\u00e4lter (etwa altes Marmeladeglas mit verschraubbarem Deckel) mit in Wasser eingelegtem Holz (vgl. 2. arch\u00e4ologische Spuren handelnd erschliessen)&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>F\u00fcr Gruppenarbeit A (3. arch\u00e4ologische Spuren deuten): F\u00f6hren- (Kiefer-), Linden- und Eichenholz: \u00c4ste, St\u00e4be, Leisten oder kleine Platten. Bezugsquelle: G\u00e4rtner, Schreiner, Baum\u00e4rkte&nbsp;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>F\u00fcr Gruppenarbeit B (3. arch\u00e4ologische Spuren deuten): eventuell Tablets&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Zeitstrahl (<a href=\"#Download\">Download<\/a>)&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 id=\"Bilder\" class=\"wp-block-heading\">Bilder<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-9 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Einbaumvitrine_und_See_Matthias_Luginbuehl.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"577\" data-id=\"4044\" src=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Einbaumvitrine_und_See_Matthias_Luginbuehl-1024x577.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4044\" srcset=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Einbaumvitrine_und_See_Matthias_Luginbuehl-1024x577.jpg 1024w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Einbaumvitrine_und_See_Matthias_Luginbuehl-300x169.jpg 300w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Einbaumvitrine_und_See_Matthias_Luginbuehl-768x433.jpg 768w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Einbaumvitrine_und_See_Matthias_Luginbuehl-1536x866.jpg 1536w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Einbaumvitrine_und_See_Matthias_Luginbuehl-1200x677.jpg 1200w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Einbaumvitrine_und_See_Matthias_Luginbuehl.jpg 1653w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">Einbaumvitrine und Park am Moossee \u00a9 Matthias Luginb\u00fchl, Uetendorf <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Aussichtsplattform-scaled.jpeg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" data-id=\"4045\" src=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Aussichtsplattform-1024x768.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4045\" srcset=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Aussichtsplattform-1024x768.jpeg 1024w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Aussichtsplattform-300x225.jpeg 300w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Aussichtsplattform-768x576.jpeg 768w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Aussichtsplattform-1536x1152.jpeg 1536w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Aussichtsplattform-2048x1536.jpeg 2048w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Aussichtsplattform-1200x900.jpeg 1200w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Aussichtsplattform-1980x1485.jpeg 1980w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">Station 1: Aussichtsplattform am Moossee. \u00a9 Anna Barbara Widmer<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Landschaft_Rekonstruktion_Jungsteinzeit-scaled.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" data-id=\"4067\" src=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Landschaft_Rekonstruktion_Jungsteinzeit-1024x768.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4067\" srcset=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Landschaft_Rekonstruktion_Jungsteinzeit-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Landschaft_Rekonstruktion_Jungsteinzeit-300x225.jpg 300w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Landschaft_Rekonstruktion_Jungsteinzeit-768x576.jpg 768w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Landschaft_Rekonstruktion_Jungsteinzeit-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Landschaft_Rekonstruktion_Jungsteinzeit-2048x1536.jpg 2048w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Landschaft_Rekonstruktion_Jungsteinzeit-1200x900.jpg 1200w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Landschaft_Rekonstruktion_Jungsteinzeit-1980x1485.jpg 1980w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">Rekonstruktion des Moossees in einer von Buchenmischw\u00e4ldern gepr\u00e4gten Landschaft in der Jungsteinzeit (um\u202f3800\u202fv.\u202fChr.). F\u00fcr die dargestellten Bauten gibt es keinen arch\u00e4ologischen Nachweis. \u00a9 Oculus Illustration, Z\u00fcrich.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Landschaft_Heute-scaled.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" data-id=\"4068\" src=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Landschaft_Heute-1024x768.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4068\" srcset=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Landschaft_Heute-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Landschaft_Heute-300x225.jpg 300w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Landschaft_Heute-768x576.jpg 768w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Landschaft_Heute-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Landschaft_Heute-2048x1536.jpg 2048w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Landschaft_Heute-1200x900.jpg 1200w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Landschaft_Heute-1980x1485.jpg 1980w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">Heutige Landschaft am Moossee mit industrieller Landwirtschaft sowie Siedlungs- und Infrastrukturausbau. \u00a9 Oculus Illustration, Z\u00fcrich.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Einblick_Einbaumvitrine.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"684\" data-id=\"4069\" src=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Einblick_Einbaumvitrine-1024x684.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-4069\" srcset=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Einblick_Einbaumvitrine-1024x684.png 1024w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Einblick_Einbaumvitrine-300x200.png 300w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Einblick_Einbaumvitrine-768x513.png 768w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Einblick_Einbaumvitrine-600x400.png 600w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Einblick_Einbaumvitrine.png 1129w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">Station 2: Einblick in die Einbaumvitrine mit dem Einbaum rechts. \u00a9 Arch\u00e4ologischer Dienst des Kantons Bern, Philippe Joner<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Strandbad-scaled.jpeg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" data-id=\"4047\" src=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Strandbad-1024x768.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4047\" srcset=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Strandbad-1024x768.jpeg 1024w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Strandbad-300x225.jpeg 300w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Strandbad-768x576.jpeg 768w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Strandbad-1536x1152.jpeg 1536w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Strandbad-2048x1536.jpeg 2048w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Strandbad-1200x900.jpeg 1200w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Strandbad-1980x1485.jpeg 1980w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">Station 2: Park am Moossee mit Blick auf die Fundstelle des Einbaums beim Strandbad. \u00a9 Anna Barbara Widmer<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Spielplatz-scaled.jpeg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" data-id=\"4048\" src=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Spielplatz-1024x768.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4048\" srcset=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Spielplatz-1024x768.jpeg 1024w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Spielplatz-300x225.jpeg 300w, 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src=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Holztische-752x1024.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4049\" srcset=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Holztische-752x1024.jpeg 752w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Holztische-220x300.jpeg 220w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Holztische-768x1046.jpeg 768w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Holztische-1128x1536.jpeg 1128w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Holztische-1503x2048.jpeg 1503w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Holztische-1200x1635.jpeg 1200w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Holztische-1980x2697.jpeg 1980w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Holztische-scaled.jpeg 1879w\" sizes=\"auto, (max-width: 752px) 100vw, 752px\" \/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">Sitzgelegenheit und Tisch im Park am Moossee. \u00a9 Anna Barbara Widmer <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><a href=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Fundlage_Objekt.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1654\" height=\"2505\" data-id=\"4060\" src=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Fundlage_Objekt.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-4060\" srcset=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Fundlage_Objekt.png 1654w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Fundlage_Objekt-198x300.png 198w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Fundlage_Objekt-676x1024.png 676w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Fundlage_Objekt-768x1163.png 768w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Fundlage_Objekt-1014x1536.png 1014w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Fundlage_Objekt-1352x2048.png 1352w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Fundlage_Objekt-1200x1817.png 1200w\" sizes=\"auto, (max-width: 1654px) 100vw, 1654px\" \/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">Foto des Objekts, wie es w\u00e4hrend der Ausgrabung gefunden wurde. \u00a9 Arch\u00e4ologischer Dienst des Kantons Bern, Marco Amstutz. <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><a href=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Fundlage_rechts.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"250\" height=\"516\" data-id=\"4061\" 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Einbaumes. \u00a9 Arch\u00e4ologischer Dienst des Kantons Bern, Max St\u00f6ckli <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><a href=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Beil_Jungsteinzeit.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"613\" height=\"763\" data-id=\"4064\" src=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Beil_Jungsteinzeit.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-4064\" srcset=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Beil_Jungsteinzeit.png 613w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Beil_Jungsteinzeit-241x300.png 241w\" sizes=\"auto, (max-width: 613px) 100vw, 613px\" \/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">Jungsteinzeitliche Arbeitsbeile und Dechsel. \u00a9 Arch\u00e4ologischer Dienst des Kantons Bern, Badri Redha, und Lat\u00e9nium, Parc et mus\u00e9e d\u2019arch\u00e9ologie de Neuch\u00e2tel, Hauterive, Marc Juillard.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Bearbeitungsspuren.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"492\" data-id=\"4063\" src=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Bearbeitungsspuren-1024x492.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4063\" srcset=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Bearbeitungsspuren-1024x492.jpg 1024w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Bearbeitungsspuren-300x144.jpg 300w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Bearbeitungsspuren-768x369.jpg 768w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Bearbeitungsspuren-1536x738.jpg 1536w, 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Fotos aus: Arnold 1985, S. 99, Abb. 1\u20133.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><a href=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Beil_Bronzezeit.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"459\" height=\"496\" data-id=\"4065\" src=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Beil_Bronzezeit.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-4065\" srcset=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Beil_Bronzezeit.png 459w, https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Moossee_Beil_Bronzezeit-278x300.png 278w\" sizes=\"auto, (max-width: 459px) 100vw, 459px\" \/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">Bronzezeitliche und eisenzeitliche \u00c4xte. \u00a9 Arch\u00e4ologischer Dienst des Kantons Bern, Badri Redha (Foto links); Vouga 1923, Taf. 43,5.8 (Fotos rechts).<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-left\" id=\"Download\">Download<\/h2>\n\n\n<div class='w3eden'>\n    <div class=''>\n\n        \n        <div id=\"content_wpdm_package_1\">\n            <div class='row'><div class='col-lg-12 col-md-12 col-12'><!-- WPDM Link Template: Default Template -->\n\n<div class=\"link-template-default card mb-2\">\n    <div class=\"card-body\">\n        <div class=\"media\">\n            <div class=\"mr-3 img-48\"><img decoding=\"async\" class=\"wpdm_icon\" alt=\"Ic\u00f4ne\" src=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/wp-content\/plugins\/download-manager\/assets\/file-type-icons\/pdf.svg\" \/><\/div>\n            <div class=\"media-body\">\n                <h3 class=\"package-title\"><a href='https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/fr\/download\/arbeitsblaetter-1-3\/'>Arbeitsbl\u00e4tter 1-3<\/a><\/h3>\n                <div class=\"text-muted text-small\"><i class=\"fas fa-copy\"><\/i> 1 fichier\u00b7s <i class=\"fas fa-hdd ml-3\"><\/i> 360.23 KB<\/div>\n    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href='https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/fr\/download\/arbeitsblaetter-1-3-2\/'>Vertiefungstext zu Johannes Uhlmann<\/a><\/h3>\n                <div class=\"text-muted text-small\"><i class=\"fas fa-copy\"><\/i> 1 fichier\u00b7s <i class=\"fas fa-hdd ml-3\"><\/i> 360.23 KB<\/div>\n            <\/div>\n            <div class=\"ml-3\">\n                <a class='wpdm-download-link download-on-click btn btn-primary ' rel='nofollow' href='#' data-downloadurl=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/fr\/download\/arbeitsblaetter-1-3-2\/?wpdmdl=4279&refresh=6ab06cc4f2d0f1789947076\">T\u00e9l\u00e9charger<\/a>\n            <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n<\/div>\n\n<\/div><div class='col-lg-12 col-md-12 col-12'><!-- WPDM Link Template: Default Template -->\n\n<div class=\"link-template-default card mb-2\">\n    <div class=\"card-body\">\n        <div class=\"media\">\n            <div class=\"mr-3 img-48\"><img decoding=\"async\" class=\"wpdm_icon\" alt=\"Ic\u00f4ne\" 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href='https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/fr\/download\/zeitstrahl\/'>Zeitstrahl<\/a><\/h3>\n                <div class=\"text-muted text-small\"><i class=\"fas fa-copy\"><\/i> 1 fichier\u00b7s <i class=\"fas fa-hdd ml-3\"><\/i> 36 kB<\/div>\n            <\/div>\n            <div class=\"ml-3\">\n                <a class='wpdm-download-link download-on-click btn btn-primary ' rel='nofollow' href='#' data-downloadurl=\"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/fr\/download\/zeitstrahl\/?wpdmdl=1206&refresh=6ab06cc507fa91789947077\">T\u00e9l\u00e9charger<\/a>\n            <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n<\/div>\n\n<\/div><\/div>            <div style='clear:both'><\/div><div class='text-center'><ul class='pagination wpdm-pagination pagination-centered text-center'><\/ul><\/div><div style='clear:both'><\/div>        <\/div>\n\n        <div style='clear:both'><\/div>\n    <\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Anreise<\/h2>\n\n\n\n<iframe loading=\"lazy\" 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Ab dem Bahnhof Moosseedorf geht man Richtung Restaurant \u00abSeerose\u00bb und zweigt ausserhalb des Dorfes zur Aussichtsplattform ab (10\u202fMinuten).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Der Weg von der Aussichtsplattform bis zum Park mit Einbaumvitrine ist Teil des Rundweges \u00abMoossee\u00bb (10\u202fMinuten). Beim Fischzentrum zweigt ein kleiner Pfad Richtung See ab. Der Schlussteil des Weges bis zum Park f\u00fchrt parallel zum See auf einem lauschigen Pfad aus Holzschnitzeln.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Der Weg vom Park zum Bahnhof ist ausgeschildert (10\u202fMinuten).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">CC-BY-SA<br>Konzept: ADB und PHBern<br>Didaktische \u00dcberlegungen: Anna Barbara Widmer, ADB, und Martin Furer und Pascal Piller, PHBern<br>Texte: Anna Barbara Widmer, ADB<br>Wissenschaftliche Inhalte, Korrektorat: Anna Barbara Widmer und Andrea Lanzicher, ADB, und Brigitte Andres, ADB<br>Titelbild: Anna Barbara Widmer<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Der Einbaum vom Moossee ist das \u00e4lteste in der Schweiz gefundene Boot. Er wurde 2011 bei Ausgrabungen im Strandbad durch den Arch\u00e4ologischen Dienst des Kantons Bern entdeckt.&nbsp; Der aus Lindenholz gefertigte Einbaum ist mindestens 5,80\u202fm lang und 50\u202fcm breit. Er stammt aus der Mitte des 5.\u202fJahrtausends\u202fv.\u202fChr. und ist rund 6500\u202fJahre alt. 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Er wurde 2011 bei Ausgrabungen im Strandbad durch den Arch\u00e4ologischen Dienst des Kantons Bern entdeckt.&nbsp;<\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p>Der aus <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Linden_(Botanik)\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Lindenholz<\/a> gefertigte <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Einbaum\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Einbaum<\/a> ist mindestens 5,80\u202fm lang und 50\u202fcm breit. Er stammt aus der Mitte des 5.\u202fJahrtausends\u202fv.\u202fChr. und ist rund 6500\u202fJahre alt. In anderen Regionen der Welt werden Einb\u00e4ume teilweise bis heute hergestellt und gebraucht, etwa von indigenen V\u00f6lkern in Ozeanien, Afrika oder S\u00fcdamerika.&nbsp;<\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n","comment_info":"0","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4043","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4043"}],"version-history":[{"count":36,"href":"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4043\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4281,"href":"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4043\/revisions\/4281"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4044"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4043"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4043"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/archaeologie.ideenset.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4043"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}